Pelajaran 57: 地図、読んで あげる！

N4 · Pelajaran 57 · 18 menit — Mengatakan "aku membantumu ~", "kamu membantuku ~", "aku minta dibantu ~", plus "aku berharap kamu ~"

Di pelajaran lalu kita belajar あげる・くれる・もらう untuk "memberi benda". Kali ini kita sambungkan ke bentuk-te, dan yang diberikan bukan benda, tapi "bantuan"! Lalu kita juga belajar 〜て ほしい untuk bilang apa yang kamu harapkan dari orang lain.

Setelah pelajaran ini, kamu bisa:

• Pakai bentuk-te + あげる／くれる untuk bilang "aku membantu orang lain ~" dan "orang lain membantuku ~": くまたが 地図ちずを 読よんで くれました。(Kumata membacakan peta untukku)
• Pakai bentuk-te + もらう untuk bilang "aku minta orang membantuku ~ / aku dibantu orang": くまたに 紹介しょうかいして もらいました。(Aku minta Kumata memperkenalkan)
• Pakai 〜て ほしい／〜ないで ほしい untuk bilang "aku ingin orang lain melakukan ~ / tidak melakukan ~": 遅刻ちこくしないで ほしいです。(Aku berharap kamu tidak terlambat)

Rin mulai baito!

Kakek mengirim peta gambar tangan yang baru setengah jadi. Rin menatapnya lama, tetap tak paham... (紹介しょうかい＝memperkenalkan; 敬語けいご＝bahasa sopan; 覚おぼえる＝menghafal; おごる＝mentraktir; お給料きゅうりょう＝gaji)

てあげる・てくれる・てもらう: lihat siapa membantu siapa; てほしい＝berharap orang lain berbuat. Berikutnya: Pak Beruang sepertinya mau bicara...

Kosakata pelajaran ini: membantu, memperkenalkan, memandu

• 紹介しょうかいする (shōkai suru): memperkenalkan
• 手伝てつだう (tetsudau): membantu
• 教おしえる (oshieru): mengajari; memberi tahu
• 貸かす (kasu): meminjamkan
• 撮とる (toru): memotret
• 案内あんないする (annai suru): memandu, mengantar
• 持もつ (motsu): membawa, memegang
• 覚おぼえる (oboeru): menghafal, mempelajari
• おごる (ogoru): mentraktir
• 遅刻ちこくする (chikoku suru): terlambat
• 働はたらく (hataraku): bekerja
• 敬語けいご (keigo): bahasa sopan (keigo)
• バイト (baito): kerja paruh waktu
• 給料きゅうりょう (kyūryō): gaji

Tata bahasa 1 / 2: てあげる・てくれる・てもらう

Bentuk-te + あげる／くれる／もらう: yang diberikan bukan benda, tapi "bantuan"

• Pelajaran lalu memberi benda, sekarang memberi "bantuan": Pelajaran lalu: 本ほんを あげる (memberi buku). Sekarang tindakannya diubah ke bentuk-te lalu disambung: 本ほんを 読よんで あげる (membacakan buku untuknya). Aturan arahnya sama sekali tidak berubah, hanya yang diberikan berganti menjadi "bantuan".
• 〜て あげる: aku (pihak sini) membantu orang lain: Subjeknya orang yang membantu. Orang yang dibantu memakai partikel asli verbanya: 教おしえる・貸かす memang memakai に (ピヨちゃんに 教おしえて あげる); 撮とる・持もつ memakai の (くまたの 写真しゃしんを 撮とって あげる); 手伝てつだう memakai を (くまたを 手伝てつだって あげる).
• 〜て くれる: orang lain membantuku (pihak sini): Subjeknya orang yang membantu, memakai が atau は; yang diuntungkan adalah "aku" dan biasanya tidak disebut: くまたが 地図ちずを 読よんで くれました。Dengan memakai くれる, orang Jepang sekaligus menyampaikan rasa "terima kasih".
• 〜て もらう: aku menerima bantuan orang lain: Subjeknya diganti "aku", dan orang yang membantu diberi に: わたしは くまたに 読よんで もらいました。Ini hal yang sama dengan くれる, hanya sudut pandangnya berbeda: くれる dilihat dari si penolong, もらう dilihat dari "aku" yang diuntungkan. もらう sering terasa "aku yang memintanya". Untuk guru atau orang yang lebih tua ada cara yang lebih sopan, yang akan dipelajari nanti.

• ピヨちゃんに 宿題しゅくだいを 教おしえて あげました。 — Aku mengajari Piyo (adik Kumata, anak SD) mengerjakan PR. (ちゃん＝panggilan akrab untuk anak kecil)
• うさみさんが 敬語けいごを 教おしえて くれました。 — Kak Usami mengajariku keigo.
• 駅えきで 知しらない 人ひとが 道みちを 教おしえて くれました。 — Di stasiun, orang yang tidak kukenal memberi tahu jalan padaku.
• くまたに ホテルを 案内あんないして もらいました。 — Kumata mengajakku keliling hotel.
• ねこ先生せんせいに 写真しゃしんを 撮とって もらいました。 — Aku minta Guru Kucing memotretku. (Untuk guru ada cara yang lebih sopan, dipelajari nanti)

Tata bahasa 2 / 2: てほしい

(Orang) に + bentuk-te + ほしい: berharap (orang lain) melakukan ~; ないで ほしい: berharap orang lain tidak ~

• ほしい naik tingkat: dari "benda" ke "tindakan orang lain": Yang sudah dipelajari: ラーメンが ほしい＝ingin ramen (benda). Sekarang: bentuk-te + ほしい＝berharap orang lain melakukan sesuatu: リンさんに おごって ほしい (berharap Rin mentraktir).
• Berharap "siapa" yang melakukan? Pakai に: Pelaku tindakan diberi に, sama seperti 〜て もらう: リンさんに 覚おぼえて ほしい. Untuk menekankan "kalau Rin sih", bisa bilang リンさんには.
• Berharap orang lain tidak ~: ないで ほしい: Pakai bentuk-nai + で, sama seperti 〜ないで ください yang sudah dipelajari: 遅刻ちこくしないで ほしい、忘わすれないで ほしい. Bukan しなくて!
• Tindakan sendiri pakai たい; hati-hati kepada orang yang lebih tua: Ingin makan sendiri: 食たべたい. Berharap orang lain melakukan: 〜て ほしい. Selain itu, mengatakan 〜て ほしいです langsung kepada guru atau tamu terasa seperti menuntut; kepada teman sebaya bisa pakai 〜て ください, dan kepada orang yang lebih tua atau tamu nanti kita belajar permintaan yang lebih sopan. ほしい adalah kata sifat-い, bentuk lampaunya ほしかった.

• 先生せんせいに 宿題しゅくだいを 少すくなく して ほしいです。 — Aku berharap guru mengurangi PR.
• くまたに 写真しゃしんを 撮とって ほしい。 — Aku mau Kumata memotretku. (ragam biasa)
• ねこ先生せんせいには、わたしの ケーキを 食たべないで ほしいです。 — Aku berharap Guru Kucing tidak memakan kueku.
• 電車でんしゃの 中なかで 電話でんわしないで ほしいです。 — Aku berharap semua orang tidak menelepon di dalam kereta.
• はやく 春はるに なって ほしいです。 — Semoga musim semi cepat datang. (に di sini adalah に dari 〜に なる "menjadi ~", bukan sasaran harapan)