Pelajaran 49: 一人で 浅草へ

N5 · Pelajaran 49 · 40 menit — Rangkuman Pelajaran 1～48: naik kereta, tanya jalan, pesan makanan, baca surat, semua N5 dipakai dalam sehari

Tidak ada tata bahasa baru di pelajaran ini! Semua yang sudah kamu pelajari di N5 dirangkai jadi "Perjalanan Sendirian" Rin: pagi ke Asakusa, membaca surat di bangku, senja kembali ke Yanaka... dan di akhir ada satu penemuan besar. Di soal, くまた adalah teman sekelas Kumata, リン adalah Rin, dan 先生せんせい adalah Guru Kucing. Kakek juga bermarga Rin, jadi "リンさんへ" di awal surat itu ditulis untuk Kakek waktu muda.

Setelah pelajaran ini, kamu bisa:

• Menceritakan rencana sehari dengan に・へ・で・を・から・まで: pergi ke mana, melakukan apa di mana, naik apa
• Mengubah kata kerja dengan leluasa ke bentuk ます, て, ない, た, lalu memakainya untuk permintaan, izin, pengalaman, dan lainnya
• Mendeskripsikan hal yang dilihat selama trip dengan kata sifat dan perbandingan: 大おおきくて きれい、たのしかった、〜より 小ちいさい
• Menerangkan kata benda dengan bentuk biasa, mengatakan "waktu ...", "berencana ...", "mungkin ...", dan memahami paragraf pertama surat Kakek

Wisata Sendiri: Di Mana Lenteranya?

Setelah lihat foto festival lama di perpustakaan, Rin pergi sendiri ke Asakusa saat libur panjang! (ちょうちん＝lentera; どんぶり＝mangkuk besar)

Tempat beraksi pakai で; sebelum kata benda pakai bentuk biasa: よく 食たべる 人ひと. Fotonya di Yanaka…… Pelajaran depan, Rin tanya toko ke toko dekat kuil.

Laporan Trip Rin

Rin memakai bentuk biasa ke Kumata dan です・ます ke Guru Kucing, menceritakan perjalanannya seharian kepada mereka. Ketuk tiap kalimat untuk mendengar bahasa Jepangnya.

Kartu Kosakata Trip

• 一人ひとりで (hitori de): sendirian (melakukan ~)
• 旅行りょこう (ryokō): perjalanan, wisata
• 浅草あさくさ (Asakusa): Asakusa (kawasan wisata di Tokyo)
• 雷門かみなりもん (Kaminarimon): Kaminarimon (gerbang besar Asakusa)
• ちょうちん (chōchin): lentera
• 手紙てがみ (tegami): surat
• リンさんへ (Rin-san e): kepada Rin (maksudnya Kakek) (baru)
• どんぶり (donburi): mangkuk besar
• ベンチ (benchi): bangku panjang (baru)
• 神社じんじゃ (jinja): kuil Shinto (baru)
• あきまつり (akimatsuri): festival musim gugur (baru)
• おそい (osoi): terlambat; lambat
• だんご (dango): dango (kue mochi tusuk)
• 帰かえる (kaeru): pulang, kembali

Tata bahasa 1 / 3: Partikel Trip

Peta partikel untuk trip sehari: ke mana pakai に／へ, melakukan sesuatu di mana pakai で, melewati・meninggalkan pakai を, titik awal・akhir pakai から〜まで

• に: tujuan, tempat keberadaan, titik waktu: Tujuan perpindahan (浅草あさくさに 行いく), di mana benda atau orang berada (谷中やなかに ある), dan jam melakukan sesuatu (九時くじに 出でる) semuanya pakai に. へ hanya menunjukkan arah dan bisa diganti に.
• で: di mana melakukan, dengan apa: Tempat terjadinya aksi (ベンチで 読よむ) serta alat transportasi atau cara (バスで 行いく、日本語にほんごで 話はなす) semuanya pakai で.
• を: objek, sekaligus tempat yang dilewati・ditinggalkan: を di 手紙てがみを 読よむ adalah objek; を di 駅えきを 出でる、公園こうえんを 歩あるく、バスを 降おりる menandai tempat yang "ditinggalkan・dilalui". Sedangkan から〜まで adalah dari titik awal sampai titik akhir.

• 谷中やなかから 浅草あさくさまで バスで 行いきました。 — Dari Yanaka naik bus sampai ke Asakusa.
• 駅えきを 出でて、神社じんじゃへ 行いきました。 — Keluar dari stasiun, lalu berjalan menuju kuil.
• 三時さんじに 先生せんせいに 会あいました。 — Bertemu guru pukul tiga.

Tata bahasa 2 / 3: Perubahan Kata Kerja & Sifat

Satu kata kerja punya empat wajah: bentuk ます (sopan), て (menyambung・meminta), ない (negatif), た (lampau). Pola kalimat tinggal memasang komponen pada wajah-wajah itu; kata sifat juga berubah: 〜くて、〜かった

• Bentuk て dan bentuk た itu kembar: Bisa bentuk て berarti bisa bentuk た: 行いって→行いった、読よんで→読よんだ、食たべて→食たべた. Bentuk て + ください／ても いい／から; bentuk た + ことが ある／り／ほうが いい.
• Bentuk ない untuk "jangan・harus・tidak perlu": Gol. I: bunyi baris う → baris あ + ない (帰かえる→帰かえらない; akhiran う jadi わ: 買かう→買かわない). 〜ないで ください＝tolong jangan; 〜なければ なりません＝harus; 〜なくても いいです＝tidak ~ pun boleh.
• Pilih nada sesuai lawan bicara: Rin berkata ke Kumata "なにを した？" dan "食たべたり した", sedangkan ke Guru Kucing "行いきました" dan "読よみました". Artinya sama, tingkat kesopanannya beda.
• Kata sifat: 〜くて・〜かった・AはBより: Kata sifat い: い diganti くて untuk menyambung (大おおきくて きれい＝besar dan cantik), diganti かった untuk lampau (たのしかったです, bukan たのしいでした). Perbandingan pakai AはBより〜: 写真しゃしんの ちょうちんは 雷門かみなりもんのより 小ちいさい＝lentera di foto lebih kecil daripada yang di Kaminarimon.

• ここで 写真しゃしんを とっても いいですか。 — Boleh foto-foto di sini?
• 手紙てがみを 読よんでから、谷中やなかに 帰かえりました。 — Setelah selesai membaca surat, kembali ke Yanaka.
• 夜よるは 一人ひとりで 歩あるかない ほうが いいですよ。 — Sebaiknya malam hari jangan jalan sendirian ya.

Tata bahasa 3 / 3: Pola Bentuk Biasa

Pola-pola di pelajaran N5 terakhir semuanya berkomponen bentuk biasa: bentuk biasa + kata benda, + とき, + つもり／でしょう／ので. Untuk kata benda dan kata sifat な, waspadai perubahan な・の・だ

• Bentuk biasa + kata benda＝"~ yang ~": Taruh kalimat langsung di depan kata benda: きのう 買かった メロンパン (melon pan yang kemarin dibeli), よく 食たべる 人ひと (orang yang sering makan). Urutannya dibalik dari bahasa Indonesia, dan "yang" tidak perlu diterjemahkan.
• Bentuk biasa + とき＝"waktu ~": 帰かえる とき (waktu pulang), 日本にほんに 来きた とき (waktu datang ke Jepang). Kata sifat な ditambah な, kata benda ditambah の: しずかな とき、子こどもの とき.
• Bentuk biasa + つもり・予定よてい・でしょう・ので: さがす つもりです (berencana mencari), 行いく 予定よていです (dijadwalkan pergi), ある でしょう (mungkin ada), 雨あめなので (karena hujan). Kata benda dan kata sifat な sebelum でしょう tidak memakai だ; sebelum ので, だ berubah menjadi な: 雨あめなので、しずかなので.

• きのう 浅草あさくさで 買かった メロンパンです。 — Ini melon pan yang kemarin dibeli di Asakusa.
• 日本にほんに 来きた とき、ひらがなが わかりませんでした。 — Waktu baru datang ke Jepang, aku tidak bisa membaca hiragana.
• あしたは 雨あめなので、神社じんじゃは しずかでしょう。 — Besok hujan, jadi kuilnya mungkin sepi.