Pelajaran 171: と いい〜と いい・であれ・なり〜なり・も さることながら

N1 · Pelajaran 171 · 18 menit — Menilai dari berbagai sisi, siapa pun sama saja, memilih salah satu untuk dilakukan, mengakui lalu menekankan: Pak Kepala Distrik meninggalkan sepucuk surat!

Di pelajaran lalu, Rin menceritakan perasaannya di ruang Pak Kepala Distrik, bahwa dia 「hanya ingin bisa membaca surat itu」, dan Pak Kepala Distrik mendengarkan dengan sungguh-sungguh. Pelajaran ini mengajarkan empat ungkapan 「contoh」 tingkat N1：と いい〜と いい（baik A maupun B, semuanya ~）、であれ（siapa pun / apa pun）、なり〜なり（entah A entah B, pilih salah satu dan lakukan）、も さることながら（A memang tak perlu dibilang, B juga ~）. Lihat komiknya dulu!

Setelah pelajaran ini, kamu bisa:

• Menilai dari dua sisi dengan と いい〜と いい：味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ
• Mengatakan 「siapa pun / apa pun, tetap ~」 dengan であれ：誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ
• Menyebut cara dan menyuruh orang memilih salah satu dengan なり〜なり：手紙てがみなり メールなり 送おくって ください
• Mengakui A dulu lalu menekankan B dengan も さることながら：木きも さることながら、この 店みせも 宝たからだ

Surat Pak Kepala Distrik

Pak Kepala Distrik tersentuh oleh cerita Rin, lalu semalam diam-diam datang ke くまや dan makan semangkuk ramen. Pagi harinya, di tangan Pak Beruang ada sepucuk surat. Isinya: hal ini akan dibahas baik-baik di rapat dengar pendapat. (区長くちょう＝kepala distrik, 宝たから＝harta, 公聴会こうちょうかい＝rapat dengar pendapat)

といい menilai, であれ siapa pun, なり pilih satu, もさることながら menekankan yang belakang. Lain kali, Rin menulis pidato rapat!

Kosakata pelajaran ini

• 〜と いい 〜と いい (to ii ... to ii): baik A maupun B, (semuanya) ~ (penilaian)
• 〜であれ (de are): siapa pun / apa pun, (tetap) ~; bahkan kalau ~ pun ~
• 〜なり 〜なり (nari ... nari): entah ~ entah ~ (pilih salah satu dan lakukan)
• 〜も さることながら (mo saru koto nagara): A memang tak perlu dibilang, B juga (lebih lagi) ~
• 区長くちょう (kuchō): kepala distrik
• ゆうべ (yūbe): semalam
• 置おいて いく (oite iku): meninggalkan (sesuatu) lalu pergi
• 味あじ (aji): rasa
• 香かおり (kaori): aroma, wangi
• 最高さいこう (saikō): terbaik, nomor satu
• 宝たから (takara): harta, permata
• 公聴会こうちょうかい (kōchōkai): rapat dengar pendapat
• 意見いけん (iken): pendapat
• メール (mēru): surel, email
• 〜の 分ぶん (no bun): jatah, bagian ~
• 三杯目さんばいめ (sanbaime): mangkuk ketiga (〜目め＝ke-~)
• 景色けしき (keshiki): pemandangan
• 理由りゆう (riyū): alasan
• 雰囲気ふんいき (fun'iki): suasana
• 体力たいりょく (tairyoku): stamina, tenaga

Tata bahasa 1 / 4: といい〜といい

N1と いい N2と いい＋penilaian＝baik A maupun B, semuanya ~: menyebut dua sisi dari satu hal lalu memberi satu penilaian menyeluruh. 味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ＝rasanya maupun aromanya, semuanya nomor satu.

• Bentuk: N1と いい N2と いい、〜: Kata benda langsung disambung と いい, biasanya disebut dua, dan di belakang keduanya dipasang と いい：味あじと いい 香かおりと いい。
• Arti: dilihat dari sisi mana pun ~: Menyebut dua sisi dari satu hal (boleh juga dua orang atau dua benda), artinya 「mana pun yang dilihat, ~」. Tersirat bahwa sisi lainnya mungkin sama saja.
• Diikuti penilaian: Di belakang adalah penilaian atau kesan pembicara：最高さいこうだ・すばらしい・ひどい。Tidak diikuti permintaan, ajakan, atau tekad (〜て ください・〜よう)。
• Bisa memuji, bisa mengeluh: Saat mengeluh, sering terselip nada pasrah：ねこ先生せんせいと いい 熊太くまたと いい、よく 食たべるね (baik Guru Kucing maupun Kumata, makannya banyak ya)。

• 味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ。 — Rasanya maupun aromanya, semuanya nomor satu.
• この 部屋へやは、広ひろさと いい 明あかるさと いい、ちょうど いい。 — Kamar ini, baik ukurannya maupun terangnya, pas sekali.
• 値段ねだんと いい 量りょうと いい、学生がくせいに うれしい 店みせだ。 — Baik harganya maupun porsinya, ini toko yang ramah untuk mahasiswa.
• ねこ先生せんせいと いい 熊太くまたと いい、よく 食たべるね。 — Guru Kucing maupun Kumata, makannya banyak sekali ya.
• 色いろと いい 形かたちと いい、この かばんは かわいい。 — Baik warnanya maupun bentuknya, tas ini imut sekali.

Tata bahasa 2 / 4: であれ

N＋であれ＝siapa pun / apa pun, (tetap) ~; bahkan kalau ~ pun ~. 誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ＝siapa pun orangnya, harus menaati aturan. Dua berjajar: 雨あめであれ 雪ゆきであれ＝baik hujan maupun salju.

• Bentuk: N＋であれ／NであれNであれ: Kata benda atau kata tanya langsung disambung であれ, tanpa だ. Dua berjajar: 雨あめであれ 雪ゆきであれ。
• Arti: siapa pun / apa pun, tetap ~: Bagian depan diganti apa pun, kesimpulan di belakang tidak berubah. Kalau hanya satu kata benda, sering berarti 「bahkan kalau ~ pun」: たとえ 区長くちょうであれ (sekalipun Pak Kepala Distrik)。
• Bandingkan dengan にしても・にしろ: Artinya sangat dekat (にしても／にしろ／にせよ sudah dipelajari). であれ lebih tertulis dan kaku, sering muncul di pidato, tulisan, dan peraturan; untuk obrolan, にしても lebih natural.
• Di belakang sering prinsip atau tekad: Sering diikuti akhiran 「aturan, tekad」 seperti べきだ・だめだ・〜ない：誰だれであれ、店みせの 中なかで 走はしっては いけない。

• 誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ。 — Siapa pun orangnya, harus menaati aturan.
• 雨あめであれ 雪ゆきであれ、店みせは 開あける。 — Hujan maupun salju, toko tetap buka.
• 理由りゆうが 何なんであれ、遅刻ちこくは だめだ。 — Apa pun alasannya, terlambat tetap tidak boleh.
• 大人おとなであれ 子こどもであれ、意見いけんを 言いう ことが できる。 — Orang dewasa maupun anak-anak, boleh menyampaikan pendapat.
• たとえ 区長くちょうであれ、三杯目さんばいめは 渡わたさない。 — Sekalipun Pak Kepala Distrik, mangkuk ketiga tidak akan kuberikan.

Tata bahasa 3 / 4: なり〜なり

V bentuk kamus／N＋なり, V bentuk kamus／N＋なり＝entah ~ entah ~ (pilih salah satu dan lakukan): menyebut beberapa cara, lalu meminta lawan bicara atau diri sendiri memilih satu untuk dilakukan. 手紙てがみなり メールなり 送おくって ください＝entah lewat surat entah lewat email, tolong kirimkan.

• Bentuk: V bentuk kamus／N＋なり、〜なり（する）: Kata benda：手紙てがみなり メールなり。Kata kerja：電話でんわする なり 会あいに 行いく なり して ください。Versi kata kerja sering ditutup dengan する.
• Arti: entah ~ entah ~ (pilih salah satu): Hanya contoh, tidak terbatas pada dua itu; intinya 「pokoknya lakukan sesuatu」.
• Diikuti permintaan, saran, tekad: 〜て ください・〜しなさい・〜ば いい・〜よう。Tidak bisa untuk hal yang sudah terjadi (〜た)。Nadanya agak 「pilih sendiri dan cepat lakukan」, jadi hati-hati kalau diucapkan langsung kepada orang yang lebih tua atau atasan.
• Bedakan dengan なり di Pelajaran 166: Kalau hanya ada satu なり dan di belakangnya tindakan tak terduga yang sudah terjadi, artinya 「begitu ~ langsung ~」：家いえに 帰かえる なり 寝ねて しまった (begitu tiba di rumah langsung tertidur). Dua なり berjajar dan di belakangnya permintaan atau saran, barulah 「entah ~ entah ~」 pelajaran ini.

• 意見いけんは 手紙てがみなり メールなり 送おくって ください。 — Kalau punya pendapat, entah lewat surat entah lewat email, tolong kirimkan.
• わからない ときは、辞書じしょを 引ひく なり 先生せんせいに 聞きく なり しなさい。 — Kalau tidak mengerti, entah cari di kamus entah tanya guru, pokoknya usahakan.
• 疲つかれたら、お茶ちゃを 飲のむ なり 少すこし 休やすむ なり して ください。 — Kalau lelah, entah minum secangkir teh entah istirahat sebentar.
• 明日あしたは 電車でんしゃなり バスなりで 来きて ください。 — Besok datanglah, entah naik kereta entah naik bus.
• 週末しゅうまつは 公園こうえんを 歩あるく なり 本ほんを 読よむ なり しよう。 — Akhir pekan, entah jalan-jalan di taman entah membaca buku, lakukanlah sesuatu.

Tata bahasa 4 / 4: もさることながら

N1＋も さることながら、N2も／が〜＝N1 memang tak perlu dibilang, N2 juga (lebih lagi) ~: mengakui N1 dulu, lalu menaruh inti di N2. 木きも さることながら、この 店みせも 町まちの 宝たからだ＝pohonnya memang berharga, toko ini juga harta kota.

• Bentuk: N1＋も さることながら、N2も／が〜: Di depan kata benda, dan selalu memakai も. Di belakang biasanya N2も (juga ~) atau N2が (lebih ~).
• Arti: N1 memang ~, N2 juga (lebih) ~: Mengakui N1 dulu, lalu menaruh inti di N2; paling sering untuk memuji, tetapi bisa juga untuk dua masalah (値段ねだんも さることながら、量りょうが 問題もんだいだ＝harganya tak perlu dibilang, porsinya lebih bermasalah).
• Bandingkan dengan はもちろん: 味あじは もちろん、香かおりも：rasanya tentu enak, aromanya juga (ungkapan umum, dipakai lisan maupun tulisan). 味あじも さることながら、香かおりも：inti lebih condong ke belakang, serta lebih formal dan tertulis.
• Dipakai di situasi formal: Sering muncul di pidato, teks pengantar, dan surat, persis seperti surat Pak Kepala Distrik. Saat mengobrol dengan teman, はもちろん sudah cukup.

• 木きも さることながら、この 店みせも 町まちの 宝たからだ。 — Pohonnya memang berharga, toko ini juga harta kota.
• 景色けしきも さることながら、温泉おんせんも すばらしい。 — Pemandangannya tak perlu dibilang, pemandian air panasnya juga bagus.
• この 店みせは、味あじも さることながら、値段ねだんが うれしい。 — Toko ini, rasanya tak perlu dibilang, harganya lebih menyenangkan lagi.
• 京都きょうとは、寺てらも さることながら、和菓子わがしも 有名ゆうめいだ。 — Kuil di Kyoto memang tak perlu dibilang, kue manis Jepangnya juga terkenal.
• 熊太くまたは、体力たいりょくも さることながら、明あかるさが すばらしい。 — Stamina Kumata memang tak perlu dibilang, keceriaannya itu yang langka.