Pelajaran 130: をはじめ・をきっかけに・をこめて・向き／向け

N3 · Pelajaran 130 · 18 menit — Wakil, pemicu, perasaan, sasaran: draf pertama balasan untuk kakek

Pelajaran sebelumnya mengulas konsesi dan pola 'N＋partikel'. Kali ini ada empat pola baru: をはじめ (menyebut wakil lebih dulu), をきっかけに (pemicu), をこめて (perasaan), dan 向むき／向むけ (cocok／khusus untuk). Tiga yang pertama berbentuk 'nomina＋を～', sedangkan 向むき／向むけ langsung menempel di belakang nomina. Lihat komiknya dulu!

Setelah pelajaran ini, kamu bisa:

• Dengan をはじめ, kamu bisa bilang 'mulai dari ～, yang lain juga ～'
• Dengan をきっかけに, kamu bisa bilang 'berawal dari ～, aku mulai ～'
• Dengan をこめて, kamu bisa bilang 'melakukan sesuatu dengan sepenuh hati／perasaan'
• Membedakan 向むけ (dibuat khusus untuk ～) dan 向むき (kebetulan cocok untuk ～)

Balasan Kakek・Draf 1

Gambar Piyo membuat orang-orang memperhatikan くまや dan pohon besar. Malam ini Rin membuka surat kakek di asrama dan akan membalasnya dalam bahasa Jepang. (手紙てがみ＝surat, 返事へんじ＝balasan, 下書したがき＝draf)

をはじめ＝mulai dari ～, をきっかけに＝pemicu, をこめて＝sepenuh ～, 向むけ＝khusus untuk／向むき＝cocok untuk. Pelajaran berikut: Rin berdoa di kuil.

Kosakata pelajaran ini: surat, perasaan, dan tur

• 〜を はじめ（として） (o hajime (to shite)): mulai dari ～, ～ dan lainnya
• 〜を きっかけに（して） (o kikkake ni (shite)): berawal dari ～, gara-gara ～ (lalu mulai)
• 〜を こめて (o komete): dengan sepenuh ～, mencurahkan ～
• 〜向むけ (-muke): (dibuat) khusus untuk ～
• 〜向むき (-muki): cocok untuk ～
• 手紙てがみ (tegami): surat
• 返事へんじ (henji): jawaban, balasan
• 下書したがき (shitagaki): draf
• 心こころ (kokoro): hati
• 気持きもち (kimochi): perasaan
• 感謝かんしゃ (kansha): terima kasih, rasa syukur
• 愛あい (ai): cinta
• 一字いちじずつ (ichiji zutsu): huruf demi huruf
• 今度こんど (kondo): kali ini; lain kali
• 外国人がいこくじん (gaikokujin): orang asing
• 留学生りゅうがくせい (ryūgakusei): pelajar asing, mahasiswa pertukaran
• 初心者しょしんしゃ (shoshinsha): pemula
• 番組ばんぐみ (bangumi): acara (TV, radio)
• 散歩さんぽ (sanpo): jalan-jalan santai
• 日記にっき (nikki): buku harian
• 校長こうちょう先生せんせい (kōchō sensei): kepala sekolah
• カード (kādo): kartu
• ぎょうざ (gyōza): gyoza
• チャーハン (chāhan): nasi goreng ala Jepang
• メニュー (menyū): menu

Tata bahasa 1 / 4: をはじめ

Nomina＋をはじめ(として)＝'mulai dari ～, ～ dan lainnya': sebut dulu yang paling mewakili, lalu katakan bahwa yang sejenis juga begitu (sering bersama も・や・みんな・たくさん).

• N＋をはじめ＝sebut wakil dulu: Sebut yang paling mewakili dan paling penting, lalu lanjutkan dengan 'yang sejenis juga ～'. Contoh: ラーメンを はじめ、ぎょうざも おいしい。
• Setelahnya harus ada 'yang lain': Karena artinya 'kelompok yang dipimpin oleh ～', di belakangnya biasanya ada も・や・みんな・たくさん. Kalau hanya satu hal, tak bisa dipakai: ✗ ラーメンを はじめ、おいしいです。
• をはじめとして＝lebih formal: Artinya sama; lebih sering dipakai dalam perkenalan, berita, dan pidato: この ラーメンは 東京とうきょうを はじめとして、大阪おおさかや 京都きょうとでも 人気にんきが ある。(大阪おおさか＝Osaka, 京都きょうと＝Kyoto)
• Bentuknya はじめ, bukan はじめて: Jangan diubah jadi bentuk-て はじめて. ラーメンを 始はじめる＝mulai (menjual／membuat) ramen; はじめて＝pertama kali; ラーメンを はじめ、〜＝mulai dari ramen.

• ラーメンを はじめ、ぎょうざや チャーハンも おいしいです。 — Mulai dari ramen, gyoza dan nasi goreng juga enak.
• 谷中やなかは お寺てらを はじめ、古ふるい ものが たくさん ある 町まちです。 — Yanaka adalah kota kecil yang penuh hal kuno, mulai dari kuil.
• 校長こうちょう先生せんせいを はじめ、先生せんせいが みんな 来きました。 — Mulai dari kepala sekolah, para guru semuanya datang.
• この ラーメンは 東京とうきょうを はじめとして、大阪おおさかや 京都きょうとでも 人気にんきが あります。 — Mulai dari Tokyo, ramen ini populer juga di Osaka dan Kyoto.
• くまたを はじめ、クラスの みんなが 手伝てつだって くれた。 — Mulai dari Kumata, semua teman sekelas datang membantuku.

Tata bahasa 2 / 4: をきっかけに

Nomina＋をきっかけに(して)＝'berawal dari ～': suatu kejadian atau kesempatan membuat seseorang mulai bertindak atau berubah sejak itu. Kalau di depannya kata kerja, tambahkan の agar jadi nomina: 来きたのを きっかけに.

• N＋をきっかけに＝pemicu: Di depan: suatu kejadian atau kesempatan; di belakang: tindakan atau perubahan baru yang 'dimulai' karenanya. Contoh: 留学りゅうがくを きっかけに、料理りょうりを 始はじめた。
• Verba harus ditambah の: Verba (kebanyakan bentuk-た)＋のを きっかけに: 日本にほんへ 来きたのを きっかけに……. ✗ 来きたを きっかけに。
• をきっかけに して＝artinya sama: Menambah して hanya membuatnya terdengar lebih lengkap: アニメを きっかけに して、日本語にほんごを 始はじめた。
• Bukan sekadar sebab: 'Sebab langsung' seperti pertandingan batal karena hujan atau izin karena flu memakai で atau ため. をきっかけに dipakai untuk 'titik awal perubahan' dalam hidup, kebiasaan, atau hubungan.

• おじいちゃんの 手紙てがみを きっかけに、日本にほんへ 来きました。 — Berawal dari sepucuk surat kakek, aku datang ke Jepang.
• 留学りゅうがくを きっかけに、料理りょうりを 始はじめました。 — Berawal dari studi di luar negeri, aku mulai memasak.
• アニメを きっかけに して、日本語にほんごの 勉強べんきょうを 始はじめた。 — Gara-gara anime, aku mulai belajar bahasa Jepang.
• 日本にほんへ 来きたのを きっかけに、日記にっきを 書かき始はじめました。 — Sejak datang ke Jepang, aku mulai menulis buku harian.
• ボランティアを きっかけに、町まちの 人ひとと 友ともだちに なった。 — Lewat kegiatan relawan, aku berteman dengan orang-orang di kota itu.

Tata bahasa 3 / 4: をこめて

Nomina＋をこめて＝'dengan sepenuh ～, mencurahkan ～': hati, perasaan, terima kasih, cinta, yaitu perasaan yang tak terlihat, dimasukkan ke dalam tindakan seperti menulis surat, memasak, atau memberi hadiah. Sebelum nomina, pakai をこめた＋nomina.

• Perasaan＋をこめて＝memasukkan perasaan: Di depan adalah perasaan seperti 心こころ・気持きもち・感謝かんしゃ・愛あい; di belakang adalah tindakan seperti menulis, membuat, menyanyi, memberi.
• Sebelum nomina: をこめた＋N: Untuk langsung menerangkan nomina, pakai bentuk-た: 心こころを こめた 料理りょうり＝masakan yang dibuat sepenuh hati.
• Benda yang terlihat tak bisa: Untuk benda yang benar-benar dimasukkan seperti 砂糖さとう (gula) atau 水みず (air), pakai 入いれる: 砂糖さとうを 入いれて ケーキを 作つくる。
• Ungkapan tetap yang umum: 心こころを こめて (sepenuh hati), 愛あいを こめて (dengan penuh cinta, sering ditulis di akhir kartu atau surat).

• 心こころを こめて、一字いちじずつ 書かきます。 — Aku akan menulis sepenuh hati, huruf demi huruf.
• 感謝かんしゃの 気持きもちを こめて、ケーキを 作つくりました。 — Aku membuat kue dengan penuh rasa terima kasih.
• 心こころを こめて 作つくった ラーメンは おいしい。 — Ramen yang dibuat sepenuh hati itu enak.
• 気持きもちを こめた 手紙てがみを もらいました。 — Aku menerima surat yang penuh perasaan.
• カードの さいごに「愛あいを こめて」と 書かいた。 — Di akhir kartu aku menulis 'dengan penuh cinta'.

Tata bahasa 4 / 4: 向むき／向むけ

Nomina＋向むけ＝'dirancang／dibuat khusus untuk ～' (si pembuat sejak awal menentukan sasarannya); nomina＋向むき＝'cocok untuk ～' (kebetulan terlihat pas). Keduanya langsung menempel di belakang nomina: 子こども向むけの 番組ばんぐみ、初心者しょしんしゃ向むきの 本ほん.

• N＋向むけ＝dirancang khusus untuk ～: Si pembuat sejak awal sudah menentukan sasarannya (orang, pasar, wilayah): 外国人がいこくじん向むけの ツアー、子こども向むけの 番組ばんぐみ.
• N＋向むき＝(kebetulan) cocok untuk ～: Setelah dilihat, ternyata pas: 散歩さんぽ向むきの 町まち、初心者しょしんしゃ向むきの 本ほん. Bentuk negatifnya 子こども向むきでは ありません. Tips: untuk 'sengaja membuat (作つくる) bagi orang tertentu', 向むけに terdengar lebih alami.
• Cara menyambung: Langsung menempel di belakang nomina, tanpa の dan tanpa を (✗ 子こどもの 向むけ). Sebelum nomina: 〜向むけの／向むきの＋N; sebelum verba: 〜向むけに＋V; di akhir kalimat: 〜向むけです／向むきです.
• 向むき punya arti lain: 向むき juga berarti 'arah menghadap', yang akan dipelajari nanti. Pelajaran ini cukup ingat 'cocok untuk ～'.

• 外国人がいこくじん向むけの ツアーを 作つくりたいです。 — Aku ingin membuat tur khusus untuk orang asing.
• これは 子こども向むけの 番組ばんぐみです。 — Ini acara yang dibuat khusus untuk anak-anak.
• この 本ほんは 初心者しょしんしゃ向むきです。 — Buku ini cocok untuk pemula.
• 谷中やなかは 散歩さんぽ向むきの 町まちです。 — Yanaka adalah kota kecil yang cocok untuk jalan-jalan.
• 留学生りゅうがくせい向むけに、やさしい 地図ちずを 作つくりました。 — Aku membuat peta yang sederhana dan mudah dipahami khusus untuk pelajar asing.