57과: 地図、読んで あげる！

N4 · 57과 · 18분 — "내가 ~해 줄게" "네가 ~해 줬어" "~해 받았어", 그리고 "~해 줬으면 좋겠어"

지난 과에서는 "물건을 주고받는" あげる・くれる・もらう를 배웠죠. 이번에는 이걸 て형 뒤에 붙여요. 그러면 주고받는 것이 물건이 아니라 "도움"이 돼요! 마지막으로 〜て ほしい로 "상대가 이렇게 해 줬으면 좋겠다"는 바람도 말해 봐요.

이 과를 마치면 이런 걸 할 수 있어요:

• て형＋あげる／くれる로 "내가 남에게 ~해 준다／남이 나에게 ~해 준다"를 말할 수 있어요: くまたが 地図ちずを 読よんで くれました。(쿠마타가 지도를 읽어 줬어요)
• て형＋もらう로 "남에게 ~해 받았다, 도움을 받았다"를 말할 수 있어요: くまたに 紹介しょうかいして もらいました。(쿠마타가 소개해 줬어요 = 쿠마타에게 소개받았어요)
• 〜て ほしい／〜ないで ほしい로 "~해 줬으면 좋겠다／~하지 않았으면 좋겠다"를 말할 수 있어요: 遅刻ちこくしないで ほしいです。(지각하지 않았으면 좋겠어요)

린, 알바 시작!

지난 과에 할아버지가 반만 그려진 손그림 지도를 보냈어요. 린은 한참 봐도 모르겠는데⋯⋯ (紹介しょうかい＝소개; 敬語けいご＝경어; 覚おぼえる＝외우다; おごる＝한턱내다; お給料きゅうりょう＝월급)

てあげる・てくれる・てもらう는 "누가 누구를 도왔나"로 보고, てほしい＝상대가 해 줬으면 하는 바람. 다음 과: 곰 사장님이 할 말이 있는 것 같은데⋯⋯

이번 과 단어: 돕기, 소개, 안내

• 紹介しょうかいする (shōkai suru): 소개
• 手伝てつだう (tetsudau): 돕다
• 教おしえる (oshieru): 가르치다; 알려 주다
• 貸かす (kasu): 빌려주다
• 撮とる (toru): (사진을) 찍다
• 案内あんないする (annai suru): 안내하다
• 持もつ (motsu): 들다, 가지다
• 覚おぼえる (oboeru): 외우다, 익히다
• おごる (ogoru): 한턱내다
• 遅刻ちこくする (chikoku suru): 지각
• 働はたらく (hataraku): 일하다
• 敬語けいご (keigo): 경어
• バイト (baito): 아르바이트
• 給料きゅうりょう (kyūryō): 월급

문법 1 / 2: てあげる・てくれる・てもらう

て형＋あげる／くれる／もらう: 건네는 건 물건이 아니라 "도움"

• 지난 과는 물건, 이번 과는 "도움": 지난 과: 本ほんを あげる(책을 주다). 이번 과에서는 동작을 て형으로 만들어 이어요: 本ほんを 読よんで あげる(책을 읽어 주다). 방향 규칙은 그대로이고, 건네는 것만 "도움"으로 바뀐 거예요.
• 〜て あげる: 내가(이쪽이) 남을 도움: 주어는 도와주는 사람이에요. 도움받는 사람에는 동사 원래의 조사를 써요. 教おしえる・貸かす는 원래 に를 써요(ピヨちゃんに 教おしえて あげる). 撮とる・持もつ는 の(くまたの 写真しゃしんを 撮とって あげる). 手伝てつだう는 を(くまたを 手伝てつだって あげる).
• 〜て くれる: 남이 나(이쪽)를 도움: 주어는 도와주는 사람이고 が나 は를 써요. 도움받는 "나"는 보통 말하지 않아요: くまたが 地図ちずを 読よんで くれました. 한국어 "읽어 줬어요"처럼 くれる에는 "고마워"라는 마음이 함께 담겨요.
• 〜て もらう: 내가 남의 도움을 받음: 주어가 "나"로 바뀌고, 도와준 사람에는 に를 써요: わたしは くまたに 読よんで もらいました. くれる와 같은 일인데 서 있는 자리만 달라요. くれる는 도와준 사람 쪽에서, もらう는 도움받는 "나" 쪽에서 말해요. もらう에는 "내가 부탁했다"는 느낌이 자주 있어요. 선생님이나 윗사람에게는 더 공손한 표현이 있는데, 나중에 배워요.

• ピヨちゃんに 宿題しゅくだいを 教おしえて あげました。 — 나는 피요(쿠마타의 여동생, 초등학생)에게 숙제를 가르쳐 줬어요. (ちゃん＝어린아이에게 붙이는 다정한 호칭)
• うさみさんが 敬語けいごを 教おしえて くれました。 — 우사미 씨가 나에게 경어를 가르쳐 줬어요.
• 駅えきで 知しらない 人ひとが 道みちを 教おしえて くれました。 — 역에서 모르는 사람이 길을 알려 줬어요.
• くまたに ホテルを 案内あんないして もらいました。 — 쿠마타가 나에게 호텔을 안내해 줬어요.
• ねこ先生せんせいに 写真しゃしんを 撮とって もらいました。 — 고양이 선생님께 사진을 찍어 받았어요. (선생님께는 더 공손한 표현이 있는데, 나중에 배워요)

문법 2 / 2: てほしい

(사람)に＋て형＋ほしい: (남이) ~해 줬으면 좋겠다. ないで ほしい: 남이 ~하지 않았으면 좋겠다

• ほしい 업그레이드: "물건"에서 "남의 행동"으로: 전에 배운 건 ラーメンが ほしい＝라멘을 갖고 싶다(물건). 이번에는 て형＋ほしい＝남이 ~해 줬으면 좋겠다: リンさんに おごって ほしい(린이 한턱내 줬으면 좋겠다).
• "누가" 했으면? に를 써요: 동작하는 사람 뒤에 に를 붙이는 건 〜て もらう와 같아요: リンさんに 覚おぼえて ほしい. "린은 말이죠" 하고 강조하고 싶으면 リンさんには라고 해요.
• 하지 않았으면: ないで ほしい: 배운 〜ないで ください처럼 ない형＋で를 써요: 遅刻ちこくしないで ほしい, 忘わすれないで ほしい. しなくて가 아니에요!
• 내가 하고 싶으면 たい. 윗사람께는 조심: 내가 먹고 싶다: 食たべたい. 남이 해 줬으면: 〜て ほしい. 그리고 선생님이나 손님께 〜て ほしいです라고 직접 말하면 요구하는 것처럼 들려요. 동급에게는 〜て ください를 쓸 수 있고, 윗사람이나 손님께는 더 공손한 부탁 표현을 나중에 배워요. ほしい는 い형용사라서 과거형은 ほしかった예요.

• 先生せんせいに 宿題しゅくだいを 少すくなく して ほしいです。 — 선생님이 숙제를 줄여 주셨으면 좋겠어요.
• くまたに 写真しゃしんを 撮とって ほしい。 — 쿠마타가 사진을 찍어 줬으면 좋겠어. (반말)
• ねこ先生せんせいには、わたしの ケーキを 食たべないで ほしいです。 — 고양이 선생님이 내 케이크를 먹지 않았으면 좋겠어요.
• 電車でんしゃの 中なかで 電話でんわしないで ほしいです。 — 전철 안에서 통화하지 않았으면 좋겠어요.
• はやく 春はるに なって ほしいです。 — 어서 봄이 왔으면 좋겠어요. (여기 に는 〜に なる "~이 되다"의 に이지, 바라는 상대가 아니에요)