129과: ピヨの 絵と 町の 物語

N3 · 129과 · 20분 — 린과 함께 피요의 초등학교에 가서 상 받은 그림을 보고, 제123~128과의 양보 표현과 N+격조사 문형을 한 번에 복습해요

이번 과에서는 새 문법을 배우지 않아요! 린, 고양이 선생님, 쿠마타, 곰 사장님과 함께 피요의 초등학교 그림 전시회에 가서 제123~128과의 '양보'와 'N+격조사 문형'을 엮어서 연습해요.

이 과를 마치면 이런 걸 할 수 있어요:

피요의 그림 「わたしの まち」

야나카 이야기 지도가 완성됐어요. 이날, 피요의 그림이 초등학교 대회에서 금상을 받았어요! (絵え=그림, 賞しょう=상, 描かく=그리다)

양보는 한 발 물러섰다가 다시 돌아와요. N+격조사 문형은 '입장, 대상, 근거'를 더 분명하게 말해 줘요. 다음 과에서 린은 할아버지께 보낼 답장의 일본어 초안을 쓰기 시작해요⋯⋯

피요의 그림 전시회

제123~128과의 문형이 어디에 쓰였는지 찾아봐요! 문장을 누르면 일본어를 들을 수 있어요.

이번 과의 단어

문법 1 / 5: ものの・といっても・たとえ・いくら

ものの=~지만(차분하고 문어적), と いっても=~라고 해도 사실은 그렇게까지는 아니다(깎아 말하기), たとえ〜ても=설령 ~해도, いくら〜ても=아무리 ~해도

문법 2 / 5: しかない・かわりに

동사 사전형+しか ない=~할 수밖에 없다; Nの かわりに=~ 대신에; 동사・형용사+かわりに=그 대신, 반면에

문법 3 / 5: によって・に関かんして・に対たいして

に よって=~(으)로 인해, ~에 의해; に よって 違ちがう=~에 따라 다르다; に 関かんして=~에 관해(주제); に 対たいして=~에 대해(대상)

문법 4 / 5: にとって・として・に加くわえて

に とって=~에게(누구의 입장, 평가), と して=~(으)로서(신분, 자격), に 加くわえて=~에 더해 ~도(하나 더)

문법 5 / 5: をもとに・を通とおして・を中心ちゅうしんに

を もとに=~을 바탕으로(재료), を 通とおして=~을 통해/~ 내내, を 中心ちゅうしんに=~을 중심으로