61과: 谷中を 案内しました
N4 · 61과 · 20분 — 제56~60과 총복습: あげる・くれる・もらう, てあげる・てくれる・てもらう・てほしい, 의지형, そうだ・ようだ・みたいだ・らしい
이번 과에서는 새 문법을 배우지 않아요! 제56~60과를 묶어서 린이 호텔에서 아르바이트하는 하루를 따라가요. 대만 손님에게 야나카를 안내해 주는 이야기예요. 문제 속 リン은 린, 先生는 고양이 선생님, くまた는 친구 쿠마타, うさみさん은 린과 함께 프런트에서 일하는 동료 우사미 씨예요.
이 과를 마치면 이런 걸 할 수 있어요:
- あげる・くれる・もらう의 방향을 구분하고, さしあげる・くださる・いただく・やる도 쓸 수 있어요
- てあげる・てくれる・てもらう로 ‘누가 누구를 위해 해 주는지’ 말하고, てほしい로 바라는 일을 말할 수 있어요
- 의지형으로 반말의 ‘~하자’를 말하고, ようと思う・ようとする로 계획과 막 하려는 일을 말할 수 있어요
- そうだ(~해 보임／~라고 함)・ようだ・みたいだ・らしい를 구분하고, ‘~처럼’도 말할 수 있어요
린의 야나카 안내
지난 과에서는 오래된 가게 딸이 먹는 걸 잘한다는 이야기를 들었어요. 이날 린은 호텔에서 아르바이트를 하는데, 로비에 대만 손님이 오자 바로 「案内して あげます」라고 말해요. 손님에게 이렇게 말해도 예의 바른 걸까요? 끝까지 보면 알 수 있어요. (あんない＝안내)
밖으로 줄 땐 あげる, 나에게 줄 땐 くれる, 내가 받을 땐 もらう. 눈에 보이는 모습은 そう. 다음 과: JLPT 전날 밤, 쿠마타가 잔뜩 긴장해요!
펑리수는 어디로 갔을까요?
린은 우사미 씨와 고양이 선생님께 です・ます로 말해요. 문장을 누르면 일본어를 들을 수 있어요.
복습 단어 카드
- 困る (komaru): 곤란하다, 난처하다 (새 단어)
- 案内する (annai suru): 안내 (새 단어)
- お客さん (okyakusan): 손님 (새 단어)
- ガイド (gaido): 가이드, 안내원 (새 단어)
- メンチカツ (menchikatsu): 멘치카츠 (새 단어)
- うれしい (ureshii): 기쁘다 (새 단어)
- パイナップルケーキ (painappuru kēki): 펑리수
- あげる (ageru): 주다 (나→다른 사람)
- くれる (kureru): 주다 (다른 사람→나)
- もらう (morau): 받다
- さしあげる (sashiageru): 드리다 (あげる의 겸양어)
- くださる (kudasaru): (윗사람이) 주시다 (くれる의 존경어)
- いただく (itadaku): (윗사람에게) 받다 (もらう의 겸양어)
- やる (yaru): 주다 (동물・식물・아랫사람)
- 上手 (jōzu): 잘하다, 능숙하다
- さいふ (saifu): 지갑
- 来年 (rainen): 내년
문법 1 / 4: 주고받기
밖으로 줄 땐 あげる, 남이 나에게 줄 땐 くれる, 내가 받을 땐 もらう. 윗사람에게는 さしあげる・くださる・いただく로 바꾸고, 동식물에게 줄 땐 やる를 써요
- あげる vs くれる: 방향을 보세요: 물건이 나(또는 내 쪽 사람)에게서 나가면 あげる: わたしは くまたに あげる. 남이 나(또는 우리 가족)에게 주면 くれる: くまたが わたしに くれる. 한국어는 둘 다 ‘주다’지만, 일본어는 방향을 구분해야 해요.
- もらう: 받는 사람 쪽에서 말해요: 주인공은 물건을 받는 사람이에요: わたしは くまたに もらう. 주는 사람 뒤에는 に도 から도 쓸 수 있어요: くまたから もらう.
- 윗사람에게, 동식물에게: 윗사람에게 드릴 때: さしあげる. 윗사람이 나에게 주실 때: くださる(ます형은 くださいます). 윗사람에게 받을 때: いただく. 동물・식물에게 줄 때는 やる: 花に 水を やる. 참고: さしあげる는 ‘내가 윗사람께 드렸다’고 남에게 설명할 때 자주 써요. 윗사람에게 직접 건넬 때 「さしあげます」라고 하면 ‘제가 드립니다’를 너무 강조하는 느낌이라서, 보통은 「どうぞ」만 말해요.
- わたしは くまたに パイナップルケーキを あげました。 — 저는 쿠마타에게 펑리수를 줬어요.
- くまたが わたしに メンチカツを くれました。 — 쿠마타가 저에게 멘치카츠를 줬어요.
- わたしは 先生に 本を いただきました。 — 저는 선생님께 책을 한 권 받았어요.
- 毎日、花に 水を やります。 — 저는 매일 꽃에 물을 줘요.
문법 2 / 4: 도움의 방향
て형＋あげる＝내가 남에게 해 줌, て형＋くれる＝남이 나에게 해 줌, て형＋もらう＝내가 남의 도움을 받음(주인공은 나), て형＋ほしい＝남이 해 줬으면 함
- てあげる・てくれる: 방향은 あげる・くれる와 같아요: 내가 남에게 해 줄 때: 読んで あげる. 남이 나에게 해 줄 때: 読んで くれる. てくれる에는 ‘고마워요’라는 마음이 자주 담겨 있어요. 한국어 ‘읽어 주다’처럼 동사 뒤에 붙는 순서는 같지만, 일본어는 방향에 따라 あげる와 くれる를 골라야 해요.
- てもらう: 도움을 받는 내가 주인공이에요: 주인공은 도움을 받는 사람이고, 도와준 사람에는 に를 써요: くまたに 地図を 読んで もらった(쿠마타가 지도를 읽어 줬어요). 내가 부탁했을 수도 있고, 상대가 먼저 도와줬을 수도 있어요.
- てほしい: 남이 해 줬으면 해요: 人に＋て형＋ほしい: リンさんに 案内して ほしい. 상대가 하지 않았으면 할 때는 ないで ほしい: 全部 食べないで ほしい.
- くまたに 地図を 読んで もらいました。 — 쿠마타가 지도를 읽어 줬어요.
- くまたが メンチカツを 買って くれました。 — 쿠마타가 저에게 멘치카츠를 사 줬어요.
- わたしは お客さんの 写真を 撮って あげました。 — 저는 손님의 사진을 찍어 드렸어요.
- 先生に ケーキを 全部 食べないで ほしいです。 — 선생님이 케이크를 전부 먹지 않았으면 좋겠어요.
문법 3 / 4: 의지형
의지형은 보통체의 ‘~하자’예요. ようと思う＝~하려고 생각하다, ようとする＝막 ~하려고 하다(종종 하지 못함)
- 의지형 만드는 법: 1그룹: う단→お단＋う(行く→行こう, 買う→買おう). 2그룹: る→よう(食べる→食べよう). する→しよう, 来る→来よう.
- 보통체의 ‘~하자’: 의지형은 ましょう의 보통체예요: 行きましょう→行こう. 친구에게는 いっしょに 食べよう!라고 해요. 한국어 ‘~하자’처럼 반말로 권유할 때 써요.
- ようと思う・ようとする: ようと思う＝~하려고 생각하다: 勉強しようと 思う. ようとする＝막 ~하려고 하다, ~해 보려고 하다. 뒤에 「でも……」가 이어져 하지 못했다는 뜻이 되는 일이 많아요. 한국어 ‘~하려고 하다’와 순서가 같아요.
- いっしょに メンチカツを 食べよう！ — 같이 멘치카츠 먹자!
- 来年、京都に 行こうと 思って います。 — 저는 내년에 교토에 가려고 해요.
- 手紙を 読もうと しました。でも、読めませんでした。 — 편지를 읽으려고 했는데 읽을 수 없었어요.
- 先生は ケーキを 食べようと して います。 — 선생님이 막 케이크를 먹으려고 해요.
문법 4 / 4: ~해 보여요・~인 것 같아요
직접 본 모습은 어간＋そう, 들은 소식은 보통형＋そう・らしい, 내가 관찰해서 추측할 땐 ようだ・みたいだ, ‘~처럼’은 のように・みたいに
- そうだ: ~해 보임 vs ~라고 함: 어간＋そう＝~해 보임: おいしそう, うれしそう, 元気そう. 동사는 ます형 어간＋そう: 降りそう＝비가 올 것 같아요. 보통형＋そう＝~라고 함: おいしいそう, 元気だそう, 降るそう. 한국어 ‘~아/어 보이다’가 어간＋そう, ‘~대요／~다고 해요’가 보통형＋そう에 가까워요.
- ようだ・みたいだ: 관찰 후 추측: 보통형＋ようだ. 명사에는 の, な형용사에는 な를 붙여요: 学生の ようだ, しずかな ようだ. みたいだ는 구어체로, 명사와 な형용사에 바로 붙어요: 学生みたいだ. 한국어 ‘~인 것 같다’에 가까워요.
- らしい・のように／みたいに: らしい＝들은 소식을 근거로 ‘~인 것 같다’고 추측: 来年も 来る らしい. ‘~처럼’: 日本人の ように／日本人みたいに 日本語が 上手だ.
- この メンチカツ、おいしそう！ — 이 멘치카츠, 맛있어 보여요!
- あの 店の メンチカツは 有名だそうです。 — 그 가게 멘치카츠가 유명하대요.
- くまたは きょう 学校に 来ない みたいです。 — 쿠마타는 오늘 학교에 안 오는 것 같아요.
- リンは 日本人の ように 日本語が 上手です。 — 린의 일본어는 일본인처럼 잘해요.