第 57 課：地図、読んで あげる！

N4・第 57 課・18 分鐘　說「我幫你～」「你幫我～」「我請人幫我～」，還有「希望你～」

上一課學了「給東西」的 あげる・くれる・もらう。這一課把它們接在 て形 後面，給的就不是東西，而是「幫忙」！最後再學 〜て ほしい，說出你希望別人怎麼做。

學完這課，你可以：

• 用 て形＋あげる／くれる 說「我幫別人做～」「別人幫我做～」：くまたが 地図ちずを 読よんで くれました。（熊太幫我看了地圖）
• 用 て形＋もらう 說「我請人幫我～、我得到別人的幫忙」：くまたに 紹介しょうかいして もらいました。（我請熊太幫我介紹）
• 用 〜て ほしい／〜ないで ほしい 說「希望別人做～／不要做～」：遅刻ちこくしないで ほしいです。（希望你不要遲到）

林要開始打工了！

上一課阿公寄來一張只畫到一半的手繪地圖。林盯著看了半天，還是看不懂⋯⋯（紹介しょうかい＝介紹；敬語けいご＝敬語；覚おぼえる＝記住；おごる＝請客；お給料きゅうりょう＝薪水）

てあげる・てくれる・てもらう 看「誰幫誰」；てほしい＝希望別人做。下一課：熊老闆好像有話想說⋯⋯

這課的單字：幫忙、介紹、帶路

• 紹介しょうかいする (shōkai suru)：介紹
• 手伝てつだう (tetsudau)：幫忙
• 教おしえる (oshieru)：教；告訴
• 貸かす (kasu)：借（出）給別人
• 撮とる (toru)：拍（照）
• 案内あんないする (annai suru)：帶路、導覽
• 持もつ (motsu)：拿、提
• 覚おぼえる (oboeru)：記住、學會
• おごる (ogoru)：請客
• 遅刻ちこくする (chikoku suru)：遲到
• 働はたらく (hataraku)：工作、上班
• 敬語けいご (keigo)：敬語
• バイト (baito)：打工
• 給料きゅうりょう (kyūryō)：薪水

文法 1 / 2：てあげる・てくれる・てもらう

て形＋あげる／くれる／もらう：送出去的不是東西，是「幫忙」

• 上一課給東西，這一課給「幫忙」：上一課：本ほんを あげる（給書）。這一課把動作變成 て形 再接上去：本ほんを 読よんで あげる（唸書給他聽）。方向規則完全沒變，只是送出去的東西換成了「幫忙」。
• 〜て あげる：我（這邊）幫別人：主語是幫忙的人。被幫的人照動詞原本的助詞：教おしえる・貸かす 本來就用 に（ピヨちゃんに 教おしえて あげる）；撮とる・持もつ 用 の（くまたの 写真しゃしんを 撮とって あげる）；手伝てつだう 則用 を（くまたを 手伝てつだって あげる）。
• 〜て くれる：別人幫我（這邊）：主語是幫忙的人，用 が 或 は；受益的是「我」，通常不說出來：くまたが 地図ちずを 読よんで くれました。日本人說 くれる，同時也在表達「謝謝你」的心情。
• 〜て もらう：我得到別人的幫忙：主語換成「我」，幫忙的人用 に：わたしは くまたに 読よんで もらいました。跟 くれる 是同一件事，只是站的位置不同：くれる 從幫忙的人說，もらう 從受益的「我」說。もらう 常有「是我拜託的」感覺。對老師、長輩，日文還有更有禮貌的說法，之後會學。

• ピヨちゃんに 宿題しゅくだいを 教おしえて あげました。　我教ピヨ（熊太的妹妹，小學生）寫作業。（ちゃん＝對小朋友的親暱稱呼）
• うさみさんが 敬語けいごを 教おしえて くれました。　宇佐美小姐教了我敬語。
• 駅えきで 知しらない 人ひとが 道みちを 教おしえて くれました。　在車站，一個不認識的人告訴我怎麼走。
• くまたに ホテルを 案内あんないして もらいました。　熊太帶我參觀了飯店。
• ねこ先生せんせいに 写真しゃしんを 撮とって もらいました。　我請貓老師幫我拍了照片。（對老師還有更有禮貌的說法，之後會學）

文法 2 / 2：てほしい

（人）に＋て形＋ほしい：希望（別人）做～；ないで ほしい：希望別人不要～

• ほしい 升級：從「東西」到「別人的動作」：以前學過：ラーメンが ほしい＝想要拉麵（東西）。這一課：て形＋ほしい＝希望別人去做：リンさんに おごって ほしい（希望林請客）。
• 希望「誰」做？用 に：做動作的人後面接 に，跟 〜て もらう 一樣：リンさんに 覚おぼえて ほしい。想強調「至於林嘛」，可以說 リンさんには。
• 希望別人不要～：ないで ほしい：用 ない形＋で，跟學過的 〜ないで ください 一樣：遅刻ちこくしないで ほしい、忘わすれないで ほしい。不是 しなくて！
• 自己想做用 たい；對長輩小心用：自己想吃：食たべたい。希望別人做：〜て ほしい。另外，直接對老師、客人說 〜て ほしいです 有點像在下要求；對同輩可以說 〜て ください，對長輩、客人，以後會學更客氣的請求說法。ほしい 是い形容詞，過去式是 ほしかった。

• 先生せんせいに 宿題しゅくだいを 少すくなく して ほしいです。　我希望老師把作業變少。
• くまたに 写真しゃしんを 撮とって ほしい。　我想要熊太幫我拍照。（常體）
• ねこ先生せんせいには、わたしの ケーキを 食たべないで ほしいです。　我希望貓老師不要吃我的蛋糕。
• 電車でんしゃの 中なかで 電話でんわしないで ほしいです。　希望大家不要在電車裡講電話。
• はやく 春はるに なって ほしいです。　真希望春天快點來。（這裡的 に 是 〜に なる「變成～」的 に，不是希望的對象）