第 189 課:きらいが ある・始末だ・までも ない・に 足る
N1・第 189 課・18 分鐘 評論別人的毛病、嘆氣說結果、說「用不著」、稱讚「值得」:結果公布前一晚,大家在くまや等待。
上一課,大家在樹下等著結果、祈求平安。這一課學四個 N1 書面感很重的評價說法:きらいが ある(有~的壞傾向)、始末だ(落得~下場)、までも ない(不必~)、に 足る(值得~)。先看漫畫!
學完這課,你可以:
- 用 きらいが ある 委婉評論「容易~(不好的傾向)」:リンは 心配しすぎる きらいが ある
- 用 始末だ 嘆氣說「最後竟落得~的下場」:四杯目を 頼む 始末だ
- 用 までも ない/には 及ばない 說「不必~、用不著~」:言う までも ない
- 用 に 足る 說「值得~、足以~」:信頼に 足る 仲間
等待明天的夜晚
審議結束,結果明天公布。大家聚在くまや一起等待——(信頼=信賴、仲間=夥伴、緊張=緊張、〜杯目(はいめ/ばいめ/ぱいめ)=第~碗)
きらいが ある=有~的壞傾向;始末だ=落得~下場;までも ない=不必~;に 足る=值得~。明天,結果終於揭曉!
這課的單字:評價與等待
- 〜きらいが ある (kirai ga aru):有~的(不好)傾向
- 〜始末だ (shimatsu da):(最後)落得~的地步
- 〜までも ない (made mo nai):不必~、用不著~
- 〜には 及ばない (ni wa oyobanai):不必~(客氣地對對方說)
- 〜に 足る (ni taru):值得~、足以~
- 信頼 (shinrai):信賴
- 仲間 (nakama):夥伴、同伴
- 緊張する (kinchō suru):緊張
- 四杯目 (yonhaime):第四碗、第四杯
- 頼む (tanomu):拜託;(在店裡)點(餐)
- 眠れない (nemurenai):睡不著
- 当たり前 (atarimae):當然、理所當然
- 食べすぎ (tabesugi):吃太多(名詞)
- 大げさ (ōgesa):誇張、小題大作
- 物事 (monogoto):事情、事物
- 抱え込む (kakaekomu):(把事情)一個人扛下來
- 寝坊する (nebō suru):睡過頭
- とうとう (tōtō):(經過一段時間後)終於、到頭來;好壞結果都能用,和 始末だ 搭配時表示最後的壞結果
- 尊敬 (sonkei):尊敬
- 証拠 (shōko):證據
- 満足する (manzoku suru):滿意、滿足
- 取るに 足らない (toru ni taranai):不值一提、微不足道
- 価値 (kachi):價值
- わざわざ (wazawaza):特地、專程
- 健康 (kenkō):健康
文法 1 / 4:きらいが ある
V辭書形/Nの+きらいが ある:有~的(不好)傾向。リンは 心配しすぎる きらいが ある=林有擔心過頭的毛病。
- 形:V辭書形・Vない形/Nの+きらいが ある:動詞用辭書形:言う きらいが ある;也可接 Vない形:人の 話を 聞かない きらいが ある。名詞加 の:食べすぎの きらいが ある(食べすぎ=把 食べすぎる 的 る 拿掉變成的名詞,「吃太多」)。助詞固定用 が:きらいが ある。常和 〜すぎる 一起出現。
- 意思:有~的(不好)傾向:不是一次兩次,而是「本來就容易那樣」的性格或習慣,幾乎都是缺點。說話者站在旁邊冷靜評論,所以比直接批評委婉。
- 和 がち 的差別:〜がち 是「常常發生」(頻率),口語也能用:休みがちだ。きらいが ある 偏「性格傾向」,比較書面、像在寫評語。
- リンは 心配しすぎる きらいが ある。 林有擔心過頭的毛病。
- 先生は 食べすぎの きらいが ある。 老師有吃太多的傾向。
- 熊太は 物事を 大げさに 言う きらいが ある。 熊太有把事情講得很誇張的傾向。
- 彼は 何でも 一人で 抱え込む きらいが ある。 他有什麼事都一個人扛的傾向。
文法 2 / 4:始末だ
V辭書形+始末だ:(一路變糟)最後竟落得~的地步。緊張して、四杯目を 頼む 始末だ=緊張到最後竟然點了第四碗。
- 形:V辭書形(Vない形)+始末だ:放在句尾:〜遅れる 始末だ。前面常有 〜て/〜ても 說經過,還常加 とうとう,或學過的 さえ(連~都)。也可接 Vない形:連絡も しない 始末だ。
- 意思:落得~的下場:事情一路變壞,最後出現最糟、最誇張的結果。說話者帶著責備、嘆氣或無奈。
- 和 あげく 的差別:〜たあげく 接た形,重點在「折騰很久之後」;始末だ 接辭書形放句尾,重點在「結果真不像話」。
- 緊張して、四杯目を 頼む 始末だ。 緊張到最後,竟然點了第四碗。
- 熊太は 何度 言っても 寝坊して、とうとう 試験に 遅れる 始末だ。 熊太講了幾次都還是睡過頭,最後竟然考試遲到。
- 急いで 出かけて、財布さえ 忘れる 始末だ。 急急忙忙出門,結果連錢包都忘了帶。
- 先生は 道に 迷って、とうとう 駅員さんに 案内して もらう 始末だ。 老師迷了路,最後還得請站務員帶路。
文法 3 / 4:までも ない(+には 及ばない)
V辭書形+までも ない:不必~、用不著~。V辭書形/N+には 及ばない:(客氣地)您不必~。言う までも ない=不用說。
- 形:V辭書形+までも ない/には 及ばない:言う までも ない、聞く までも ない。には 及ばない 前面也能放名詞:心配には 及びません(不必擔心)。
- 意思:不必~、用不著~:事情太明顯、太簡單,不需要特地去做。言う までも ない=大家都知道,不用說。
- 和 ことは ない 的差別:〜ことは ない 是勸對方「不需要那樣」:心配する ことは ない。までも ない 是「程度上用不著」,常帶「太明顯了」的感覺。
- 言う までも ないが、結果は 明日だ。 不用說,結果明天公布。
- この 問題は 簡単だから、先生に 聞く までも ない。 這個問題很簡單,用不著問老師。
- 言う までも なく、健康が 一番 大切だ。 不用說,健康最重要。
- わざわざ 来る には 及びません。 不必特地過來。
文法 4 / 4:に 足る
V辭書形/N+に 足る+N:值得~、足以~。信頼に 足る 仲間=值得信賴的夥伴。
- 形:V辭書形/N+に 足る+N:信頼に 足る 人、信じる に 足る 証拠。多半放在名詞前面修飾它。
- 意思:值得~、足以~:表示「有足夠的價值或條件去~」。前面常是 信頼・尊敬・満足する・信じる,書面、正式的稱讚。否定常用固定說法 取るに 足らない(不值一提)。
- 和 に 堪える/に 堪えない 的差別:上一課的 に 堪えない 多是負面:見るに 堪えない=慘不忍睹、看不下去;肯定的 に 堪える 多接 見る・読む・聞く(值得一看)。に 足る 是正面的「值得」,前面多接 信頼・尊敬・満足する。日常說「值得吃」用 価値が ある 比較自然。
- ぼくには 信頼に 足る 仲間が いる。 我有值得信賴的夥伴。
- 彼は 尊敬に 足る 先輩だ。 他是值得尊敬的前輩。
- 信じる に 足る 証拠は まだ ない。 還沒有足以讓人相信的證據。
- 満足する に 足る 結果が 出た。 得到了足以讓人滿意的結果。
- それは 取るに 足らない 問題だ。 那是不值一提的小問題。