第 8 課：なに・だれ・どこ・いつ＋も

N5・第 8 課・18 分鐘　學會四個疑問詞，再用「も」說「我也是」

之前只會問「是不是？」。這課學四個疑問詞，問「這是什麼？」「那個人是誰？」。好消息：跟中文一樣，疑問詞放在答案的位置就好。

學完這課，你可以：

• 用 なに・だれ・どこ・いつ 問「什麼、誰、哪裡、什麼時候」
• 聽懂這些問題，直接說出答案（不用 はい／いいえ）
• 用「も」說「我也是〜」、「A 和 B 都是〜」

夏日祭典的章魚燒攤

七月，學校附近神社的夏祭り。章魚燒攤的熊⋯⋯是熊太？

疑問詞放在答案的位置，「也」用も。熊太也是台灣人！他妹妹卻是小雞？林還記住了神社的大燈籠。

這一課的單字

• なつまつり (natsumatsuri)：夏日祭典
• きょう (kyō)：今天
• あした (ashita)：明天
• たこやき (takoyaki)：章魚燒
• たこやきやさん (takoyakiya-san)：章魚燒店（也可指老闆）
• おかし (okashi)：點心、零食
• くに (kuni)：國家
• たいわん (taiwan)：台灣
• たいわんじん (taiwanjin)：台灣人
• にほん (nihon)：日本
• にほんじん (nihonjin)：日本人
• ひと (hito)：人
• いもうと (imōto)：妹妹
• がくせい (gakusei)：學生
• せんせい (sensei)：老師
• ねこ (neko)：貓
• くまたさん (kumata-san)：熊太（加 さん 的稱呼）

文法 1 / 2：疑問詞

答案放哪裡，疑問詞就放哪裡，句尾一樣加か。

• 四個疑問詞：なに＝什麼、だれ＝誰、どこ＝哪裡、いつ＝什麼時候。
• 放在答案的位置：先想好答案的句子（これは たこやきです），把答案換成疑問詞，句尾加か：これは なんですか。
• なに 碰到 です 變 なん：なに 後面接 です、の 這類 た・だ・な 行開頭的音時，習慣說成 なん：なんですか（不說 なにですか）。
• 直接說答案：疑問詞問句問的是內容，不是「對不對」，所以直接說答案＋です就好。

• これは なんですか。　這是什麼？
• あの ひとは だれですか。　那個人是誰？
• これは だれの たこやきですか。　這是誰的章魚燒？（だれ＋の＝誰的）
• おくには どこですか。　你是哪一國人？（お＝禮貌說法，問別人的國家才加）
• なつまつりは いつですか。　夏日祭典是什麼時候？

文法 2 / 2：も

把 は 換成 も，就是「也」。

• も 取代 は：わたしは → わたしも。は 和 も 不會同時出現。
• 前面要有「一樣的事」：先有人說「林是台灣人」，你也一樣，才說 わたしも たいわんじんです。內容不一樣就用 は。
• AもBも＝A和B都：兩個人一起說：りんさんも くまたさんも たいわんじんです。（林和熊太都是台灣人。）
• 否定句也能用：（林：わたしは にほんじんじゃありません。）わたしも にほんじんじゃありません。＝我也不是日本人。前面那句也要是一樣的否定。

• わたしも たいわんじんです。　我也是台灣人。
• いもうとも たいわんじんです。　妹妹也是台灣人。
• これも たこやきですか。　這個也是章魚燒嗎？
• りんさんも くまたさんも たいわんじんです。　林和熊太都是台灣人。
• わたしも にほんじんじゃありません。　（林不是日本人）我也不是日本人。