第 179 課：社説と 書評を 読む

N1・第 179 課・20 分鐘　跟著林讀報紙的社論和書評，把第 173～178 課的句型一次複習完

這一課不學新文法！三月中，樹被圍上了施工柵欄。這天早上，報紙登出一篇談谷中的社論，旁邊還有一篇寫真集的書評。跟著林讀懂兩篇文章，看看反對派讀了之後有什麼反應，把第 173～178 課的評價、強調、目的句型串在一起練。

學完這課，你可以：

• 用 極きわまりない・の至いたり・といったらない・かぎりだ 說「極其～・～之至・～得不得了・非常～」
• 用 ときたら・からして・たりとも 抱怨、舉最基本的例子、說「連一～都不」
• 用 たる・にして・ばこそ・とは 說「身為～・到了～才・正因為～才・竟然～」
• 用 とあって・とあれば・ともなると・ゆえに 說特殊情況和理由
• 用 んばかりに・んがため・あっての・べく・まじき・べからず 讀懂書面的強調與目的

社論讓大家坐下來談

樹被圍上了施工柵欄。這天早上，報紙登出一篇談谷中的社論⋯⋯（社説しゃせつ＝社論）

社論用 あっての 下標題、用 まじき 批評；貓老師一句 ともなると 就說出社論的語氣。下一課，區議會終於要做決定了⋯⋯

讀懂一篇社論和一篇書評

「」裡是報紙的原文。找找看哪裡用了第 173～178 課的句型！點每一句可以聽日文。

這一課的單字

• 社説しゃせつ (shasetsu)：社論（報社代表自己立場寫的評論）
• 書評しょひょう (shohyō)：書評（介紹並評價一本書的文章）
• 見出みだし (midashi)：（報紙、文章的）標題
• 記憶きおく (kioku)：記憶
• 工事こうじ (kōji)：工程、施工
• 柵さく (saku)：柵欄
• 立たち入いる (tachiiru)：進入（某個地方）
• 囲かこむ (kakomu)：圍住
• 集あつまる (atsumaru)：聚集
• 狭せまい (semai)：窄、狹小
• 救急車きゅうきゅうしゃ (kyūkyūsha)：救護車
• 危険きけん (kiken)：危險
• 命いのち (inochi)：生命
• 広ひろげる (hirogeru)：拓寬、擴大
• 愛あいする (aisuru)：愛
• 両方りょうほう (ryōhō)：雙方、兩邊
• 残のこす (nokosu)：留下、保留
• 話はなし合あい (hanashiai)：討論、協商
• 反対派はんたいは (hantaiha)：反對派
• うなずく (unazuku)：點頭
• 写真集しゃしんしゅう (shashinshū)：寫真集、攝影集
• 写真家しゃしんか (shashinka)：攝影師
• 住民じゅうみん (jūmin)：居民
• 筆者ひっしゃ (hissha)：作者、筆者
• 表紙ひょうし (hyōshi)：封面
• 見逃みのがす (minogasu)：錯過、看漏
• 心強こころづよい (kokorozuyoi)：可靠、讓人安心
• 光栄こうえい (kōei)：光榮
• 切きり抜ぬく (kirinuku)：（從報紙）剪下
• 特集とくしゅう (tokushū)：特輯、專題

文法 1 / 6：極きわまりない・の至いたり・といったらない・かぎりだ

な形容詞語幹＋極きわまりない＝極其～；N＋の至いたり／の極きわみ＝～之至；～と いったら ない＝～得不得了；～かぎりだ＝（我覺得）非常～

• な形容詞語幹＋極きわまりない：危険きけん・失礼しつれい・不便ふべん 這類な形容詞，去掉「な」直接接：危険きけん 極きわまりない。大多用在不好的事，語氣很強，常出現在社論、批評。
• N＋の至いたり／の極きわみ：光栄こうえいの 至いたり（光榮之至）、感激かんげきの 極きわみ（感動到極點）。是很正式、固定的說法，多用在致詞和客套話。
• 〜と いったら ない：名詞（常是「形容詞＋さ」）＋と いったら ない：～得不得了。好壞都可以：温あたたかさと いったら ない、寒さむさと いったら ない。
• 〜かぎりだ：い形容詞・な形容詞な＋かぎりだ：非常～、～極了。只用來說「我自己」現在的心情：うれしい かぎりだ、心強こころづよい かぎりだ。

• 約束やくそくを 守まもらないのは、失礼しつれい 極きわまりない。　不守約定，真是失禮至極。
• 一人ひとりで 待まつ 夜よるの 寂さびしさと いったら ない。　一個人等待的夜晚，寂寞得不得了。
• 友ともだちが 来きて くれて、うれしい かぎりです。　朋友來看我，我真是開心極了。

文法 2 / 6：ときたら・からして・たりとも

N＋と きたら＝說到～啊（真受不了）；N＋からして＝光從～（最基本的部分）就～；一＋助數詞＋たりとも＋否定＝連一～都不～

• N＋と きたら：說到某個熟悉的人或東西，接著抱怨：うちの 兄あにと きたら、また 寝ねて いる。多半帶著「真拿他沒辦法」的心情，比較口語。
• N＋からして：舉出最基本、最先看到的部分：名前なまえからして、表紙ひょうしからして。意思是「光這一點就～了，其他更不用說」，好壞都能用。
• 一＋助數詞＋たりとも＋否定：一日いちにちたりとも・一円いちえんたりとも・一人ひとりたりとも：多接「一＋助數詞」，後面一定接否定（～ない・～ては いけない・～べきでは ない），強調一個都不行。

• うちの 兄あにと きたら、一日中いちにちじゅう ゲームを して いる。　說到我哥啊，整天都在打電動。
• この 店みせは 名前なまえからして おもしろい。　這家店光是名字就很有趣。
• 試合しあいまで 一日いちにちたりとも 休やすめない。　比賽之前，連一天都不能休息。

文法 3 / 6：たる・にして・ばこそ・とは

N＋たる もの＝身為～（就應該～）／N＋とも あろう＋N＝堂堂～竟然；N＋にして＝到了～才～、既是～又是～；Vば＋こそ＝正因為～才～；普通形＋とは＝竟然～

• N＋たる もの／N＋とも あろう N：教師きょうしたる もの＝身為老師（就應該～），後面常接 べきだ。先生せんせいとも あろう 人ひとが＝堂堂一位老師竟然～，後面是不該發生的事。
• N＋にして：①時間、年紀＋にして＝到了～才終於～（多用來回顧已經實現的事）：五十年ごじゅうねんにして、ようやく 会あえた。②N1＋にして＋N2＝既是 N1 又是 N2：写真家しゃしんかにして 住民じゅうみん。
• Vば＋こそ：ば形＋こそ：正因為～才～。比 からこそ 更書面、更有感情：待まって いれば こそ、会あえる。
• 普通形＋とは：竟然～！表示驚訝、感嘆，常常話說到一半就停住：反対派はんたいはも 読よんだとは。

• 先生せんせいとも あろう 人ひとが、道みちに 迷まようとは。　堂堂一位老師，竟然會迷路。
• 五十年ごじゅうねんにして、ようやく 会あえた。　過了五十年，才終於見到面。
• 家族かぞくを 思おもえば こそ、遠とおい 国くにで 頑張がんばれる。　正因為想著家人，才能在遙遠的國家努力下去。

文法 4 / 6：とあって・とあれば・ともなると・ゆえに

普通形＋と あって＝由於是～（特殊情況）；普通形＋と あれば＝如果是～的話（就願意）；N＋とも なると／とも なれば＝一旦到了～；普通形／N（の）＋ゆえ（に）＝因為～（書面）

• 普通形＋と あって：因為是這種特別的狀況（節日、名人、限定），所以發生了理所當然的結果。後面多是描述，不接請求、命令。
• 普通形／N＋と あれば：如果是為了～，就願意（甚至做平常不做的事）：子こどもの ためと あれば、夜よるも 働はたらく。
• N＋とも なると／とも なれば：到了某個身分、年紀、階段，就理所當然變成～：社長しゃちょうとも なると、休やすむ 時間じかんも ない。
• 普通形／N（の）＋ゆえ（に）：書面語的「因為」：古ふるい 町まちで ある ゆえに。N 可以直接接：大雪おおゆきゆえに。也有 ゆえの＋N（～所以才有的～）。

• 日曜日にちようびと あって、公園こうえんは 人ひとが 多おおい。　因為是星期天，公園裡人很多。
• 子こどもの ためと あれば、夜よるも 働はたらく。　如果是為了孩子，連晚上都願意工作。
• 大雪おおゆきゆえに、電車でんしゃが 止とまった。　因為大雪，電車停駛了。

文法 5 / 6：んばかりに・んがため・あっての

Vない形（ない→ん）＋ばかりに／引用＋と ばかりに＝幾乎要～似的；Vない形（ない→ん）＋が ため（に）＝為了～（強烈目的）；N1＋あっての＋N2＝有 N1 才有 N2

• Vない形（ない→ん）＋ばかりに：看起來幾乎就要～了（但其實沒有）：泣なかんばかりに、言いわんばかりに。也常用「と ばかりに」直接接引用：「どうだ」と ばかりに。する → せんばかりに。
• Vない形（ない→ん）＋が ため（に）：為了～，語氣比 ために 強很多，帶有「非做到不可」的決心，多用在書面：合格ごうかくせんが ため。する → せんが ため。
• N1＋あっての＋N2：有 N1，才有 N2；N1 是 N2 不可缺少的條件：お客様きゃくさま あっての 仕事しごと、記憶きおくあっての 町まち。

• 子こどもは 泣なかんばかりに 頼たのんだ。　孩子幾乎要哭出來似地拜託。
• 試験しけんに 合格ごうかくせんが ため、毎日まいにち 勉強べんきょうした。　為了考上，每天都在念書。
• お客様きゃくさま あっての 仕事しごとだ。　有客人，才有這份工作。

文法 6 / 6：べく・まじき・べからず

V辭書形＋べく（する→すべく）＝為了～（書面目的）；V辭書形＋まじき＋N（Nに あるまじき）＝（身為～）不應有的～；V辭書形＋べからず／べからざる＋N＝禁止～、不可～

• V辭書形＋べく：為了～，比 ために 更書面，後面接已經做的事或決心，不接請求、命令：迎むかえるべく 準備じゅんびする。する → すべく。
• V辭書形＋まじき＋N：「身為～，不應該有的～」，常用 Nに あるまじき＋N：教師きょうしに あるまじき 態度たいど。語氣很重，是強烈的批評。
• V辭書形＋べからず／べからざる＋N：告示上的「禁止～」：ここで 泳およぐべからず。接名詞要用 べからざる：許ゆるすべからざる こと（不可原諒的事）。する → すべからず。

• 祖父そふを 迎むかえるべく、毎日まいにち 準備じゅんびして いる。　為了迎接祖父，每天都在準備。
• それは 教師きょうしに あるまじき 態度たいどだ。　那是當老師的人不應該有的態度。
• ここで 泳およぐべからず。　禁止在此游泳。