第 135 課：回覧板が 来た
N3・第 135 課・20 分鐘 跟著林讀町內會的傳閱板，把第 130～134 課的契機・轉述・規定・假設・複合動詞一次複習完
這一課不學新文法！跟著林、熊太、熊老闆和貓老師，從一張傳閱板開始，看町內會怎麼動起來，把第 130～134 課串在一起練。
學完這課，你可以：
- 用 を はじめ・を きっかけに・を こめて・向け／向き 說代表、契機、心意和對象
- 用 には・ように 言う・ますように・とおりに 說目的、轉述請求、許願和「按照～」
- 用 ことに なって いる・ことに して いる・〜こと 分清楚規定、自己的習慣和告示
- 用 と したら・〜たら、〜た・じゃないか 說假設、意外的發現和驚訝
- 用 〜合う・〜切る・っぱなし・きり 說互相、做完、放著不管和「之後就再也沒」
町內會的傳閱板
熊老闆說完往事，町內會的傳閱板送到了林手上！（回覧板＝傳閱板、開く＝舉辦）
規定說 ことに なって いる，告示寫〜こと，假設用 と したら。下一課，林為了樹忙過頭，身體開始不太對勁⋯⋯
町內會動起來了
找找看哪裡用了第 130～134 課的句型！點每一句可以聽日文。
這一課的單字
- 回覧板 (kairanban)：傳閱板（町內會傳給各戶看的通知夾板）
- 開く (hiraku)：舉辦（會議、活動）；打開
- 次 (tsugi)：下一個
- 回す (mawasu)：傳給下一個；轉動
- 賛成 (sansei)：贊成
文法 1 / 5：をはじめ・をきっかけに・をこめて・向け
を はじめ＝先舉最有代表性的一個；を きっかけに＝某件事成了開始的起點；を こめて＝把心意放進動作；向け／向き＝專為～設計／適合～
- を はじめ・を きっかけに：名詞＋を はじめ（として）：先說最有代表性的一個，後面常接 も・みんな・たくさん。名詞＋を きっかけに：某件事讓人「從此開始」新的行動；前面是動詞時要加 の：来たのを きっかけに。
- を こめて：名詞＋を こめて＋動作：把 心・気持ち・感謝・愛 這些看不見的感情放進去；後面接名詞時用 を こめた：心を こめた 手紙。
- 向け・向き：名詞＋向け＝專為～設計（做的人一開始就鎖定對象）；名詞＋向き＝適合～（看了覺得剛好）。後面接名詞用 の，接動詞用 に：留学生向けに 作る。
- 校長先生を はじめ、先生が みんな 来ました。 以校長為首，老師們都來了。
- 留学を きっかけに、料理を 始めました。 以留學為契機，我開始做菜了。
- 感謝の 気持ちを こめて、ケーキを 作りました。 我滿懷感謝做了蛋糕。
- この 本は 初心者向きです。 這本書很適合初學者。
文法 2 / 5：には・ように言う・ますように・とおりに
辭書形＋には＝要～的話（先說目標）；人に＋〜ように 言う／頼む＝叫、拜託別人～；句尾〜ますように＝許願；〜とおりに＝按照～
- には：辭書形＋には＝要～的話：先說目標，後面說需要什麼：京都に 行くには、いくら かかりますか。人＋には＝對～來說：この 本は 子どもには 難しい。
- ように 言う・ますように：人に＋辭書形／ない形＋ように 言う（頼む・注意する・伝える）＝轉述別人的要求。ます形＋ように（〜ませんように）放在句尾＝許願、祝福。
- とおりに：動詞（辭書形・た形）＋とおり（に）／名詞の＋とおり（に）／名詞＋どおり（に）＝按照～、跟～一樣：思った とおり、雨でした。
- 駅に 行くには、バスが 便利です。 要去車站的話，搭公車很方便。
- 熊太に 手伝う ように 頼みました。 我拜託熊太幫忙。
- 明日、雨が 降りませんように。 希望明天不要下雨。
- レシピの とおりに カレーを 作りました。 照著食譜做了咖哩。
文法 3 / 5：ことになっている・ことにしている・こと
ことに なって いる＝別人或規則定好的；ことに して いる＝自己決定、一直在做的習慣；句尾的〜こと＝告示上的「要～／不准～」
- ことに なって いる：辭書形／ない形＋ことに なって いる：學校、公司、區公所定好的規則或安排，現在一直有效：寮では 10時までに 帰る ことに なって います。
- ことに して いる：辭書形／ない形＋ことに して いる：自己決定、一直持續的習慣或原則：夜は コーヒーを 飲まない ことに して います。（ことに した＝剛做的一次決定）
- 句尾的〜こと：辭書形／ない形＋こと。用在告示、規則、作業說明，句子直接停在 こと，像中文標語「請～」「不准～」：宿題は 金曜日までに 出す こと。
- 実習では 名札を つける ことに なって います。 實習時規定要掛名牌。
- 週末は アルバイトを しない ことに して いる。 我週末固定不打工。
- 木に 登らない こと。 不准爬樹。
- キッチンは 使ったら、きれいに する こと。 廚房用完要清乾淨。
文法 4 / 5：としたら・たら〜た・じゃないか
普通形＋と したら（と すれば・と すると）＝假如真的～；Aたら、Bた＝一做A就發現B；〜じゃないか＝不是～嘛！（驚訝、責備）
- と したら：普通形＋と したら／と すれば／と すると＝假如（真的）～的話。もし＝如果、假如（常和 たら／と したら 一起用）。名詞・な形容詞用普通形 だ 來接，不能用接名詞時的 な：あの 話が 本当だと すれば、木は なくなる かもしれない。
- 〜たら、〜た：Aたら（Aと）、Bた：做了A，就「發現」B，或B剛好發生；句尾一定是過去式：駅に 着いたら、電車は もう 出て いた。
- じゃないか：句尾＋じゃないか（禮貌說法：じゃないですか），語調往下＝不是～嘛！表示驚訝、責備、提醒；演講或文章用 では ないか。
- もし 宝くじが 当たったと したら、何を 買いますか。 假如中了樂透，你要買什麼？
- 朝、窓を 開けたら、雪が 降って いた。 早上一打開窗戶，發現在下雪。
- この ラーメン、おいしい じゃないか。 這碗拉麵不是很好吃嘛！
- 明日 来るって 言った じゃないか。 你不是說明天會來嗎！
文法 5 / 5：合う・切る・っぱなし・きり
ます形語幹＋合う＝互相～；＋切る＝做到完、徹底（切れない＝～不完）；＋っぱなし＝做了就放著不管／一直～；きり＝只有～、～之後就再也沒～
- 〜合う：ます形語幹＋合う＝兩個以上的人對彼此做同一件事：話し合う（討論）、助け合う（互相幫忙）、知り合う（認識）。
- 〜切る・〜っぱなし：ます形語幹＋切る＝～完（一點不剩）、徹底～；切れない＝～不完。ます形語幹＋っぱなし＝做了就放著不管（開けっぱなし），也能說一直～（立ちっぱなし）。
- 〜きり：數量・名詞＋きり＝只有～（二人きり・一回きり）；た形＋きり＋否定＝～之後就再也沒～：兄は 東京へ 行った きり、帰って こない。
- 熊太と 勉強を 教え合った。 我跟熊太互相教了功課。
- 一日で この 本を 読み切った。 一天就把這本書讀完了。
- 水、出しっぱなしだよ。 水一直開著沒關喔！
- 朝 コーヒーを 飲んだ きり、何も 食べて いない。 早上喝了咖啡之後，就什麼都沒吃。