第 55 課：元気に してる？

N4・第 55 課・18 分鐘　第 50～54 課總複習：んです・かな・じゃない？、と思おもう・と言いう、可能形、てみる・ておく・ちゃう・てる・とく

這一課不學新文法！把第 50～54 課串成一通視訊電話：林跟阿公用常體聊天，對貓老師就換回 です・ます。題目裡的 リン 是林同學，おじいちゃん 是林的阿公，先生せんせい 是貓老師，くまた 是同學熊太。

學完這課，你可以：

• 用 んです 說明理由、追問原因；用 かな 自言自語；用 じゃない？ 提醒對方
• 用 と思おもう 說自己的想法、用 と言いう 轉述別人的話、用 AというB 說「叫做A的B」
• 把動詞變成可能形（読よめる・食たべられる・できる・来こられる），分清楚 見みえる・聞きこえる
• 用 てみる・ておく・てしまう，聽得懂也說得出口語的 ちゃう・てる・とく

阿公的視訊電話

上一課照片失而復得。秋天晚上，阿公從台灣打視訊來，林在宿舍用常體報告找店進度。（でんぱ＝訊號）

跟家人、朋友用常體：してる・と思おもう・かな・ちゃう。阿公說溜嘴了——下一課，他寄來一個神秘小包！

電話被掛斷了

林對貓老師用 です・ます，自言自語就用常體。點每一句可以聽日文。（這裡的 よく＝清楚地、好好地：よく 見みえる＝看得很清楚）

複習單字卡

• もうすぐ (mōsugu)：快要、馬上（新）
• 電波でんぱ (denpa)：訊號、電波（新）
• 画面がめん (gamen)：畫面、螢幕（新）
• 切きる (kiru)：掛斷（電話）；切（新）
• メッセージ (messēji)：訊息（新）
• やきいも (yakiimo)：烤地瓜（新）
• 見みつかる (mitsukaru)：找到、被找到
• おじいちゃん (ojiichan)：爺爺、阿公
• 元気げんき (genki)：有精神、過得好
• 悪わるい (warui)：不好、差
• 声こえ (koe)：（人或動物的）聲音
• 電話でんわ (denwa)：電話
• 読よめる (yomeru)：讀得懂、會讀
• 見みえる (mieru)：看得見
• 聞きこえる (kikoeru)：聽得見
• よく (yoku)：清楚地、好好地（新用法）；常常

文法 1 / 4：口語句尾

普通形＋んです 說明或追問理由；句尾加 かな 是自言自語的「～呢」；じゃない？ 是提醒對方「不是～嗎？」

• んです：說明理由、追問原因：普通形＋んです：すいたんです、切きったんですか。な形容詞和名詞要加 な：元気げんきなんです、学生がくせいなんです。
• かな：自己問自己：普通形＋かな，表示「～呢？」「不知道～」，是說給自己聽的。な形容詞和名詞直接接：元気げんきかな（不說 元気げんきだかな）。
• じゃない？：提醒、確認：「不是～嗎？」語調上揚，提醒對方注意。對朋友說 じゃない？，對老師、長輩說 じゃないですか。

• どうして 日本語にほんごを 勉強べんきょうして いるんですか。　你為什麼在學日文呢？
• おなかが すいたんです。　（因為）我肚子餓了嘛。
• あしたは さむいかな。　明天會不會冷呢？
• これ、リンの 手紙てがみじゃない？　這不是林的信嗎？

文法 2 / 4：想法與引用

普通形＋と思おもう＝我覺得～；「原話」と言いう＝說了～；AというB＝叫做A的B

• と思おもう：說自己的想法：普通形＋と思おもう。動詞、い形容詞直接接：見みつかると 思おもう、おいしいと 思おもう。名詞和な形容詞要加 だ：名前なまえだと 思おもう、しずかだと 思おもう。否定：名前なまえじゃないと 思おもう。
• と言いう：轉述別人的話：原話照抄放進「」，後面加 と 言いう：「あした 行いく」と 言いいました。
• AというB：叫做A的B：介紹對方可能不知道的名字：はなと いう 人ひと（一個叫はな的人）、「はなや」と いう 店みせ。

• この ラーメンは おいしいと 思おもいます。　我覺得這碗拉麵很好吃。
• あの 人ひとは 日本人にほんじんじゃないと 思おもう。　我覺得那個人不是日本人。
• くまたは「あした 行いく」と 言いいました。　熊太說了「明天會去」。
• 「はなや」と いう 店みせを 知しって いますか。　你知道一家叫「はなや」的店嗎？

文法 3 / 4：可能形

可能形＝能夠～、會～：Ⅰ類 う段→え段＋る，Ⅱ類 る→られる，する→できる，くる→こられる。見みえる・聞きこえる 是「自然看得見、聽得見」

• Ⅰ類：う段→え段＋る：読よむ→読よめる、話はなす→話はなせる、書かく→書かける、行いく→行いける。變完以後就是Ⅱ類動詞：読よめない・読よめた。
• Ⅱ類・Ⅲ類：られる、できる、こられる：Ⅱ類把 る 換成 られる：食たべられる、見みられる。する→できる、くる→こられる 要整個背。
• 見みえる・聞きこえる：自然映入：不用特別努力，東西就在眼前、聲音就傳過來：木きが 見みえる、声こえが 聞きこえる。見みられる・聞きける 是「有機會、有能力去看、去聽」。常和 よく 一起用：よく 見みえる＝看得很清楚、よく 聞きこえる＝聽得很清楚（這裡的 よく＝いい 的副詞形「清楚地、很好地」，不是「常常」）。

• わたしは 漢字かんじが 読よめます。　我看得懂漢字。
• くまたは 日本語にほんごが よく 話はなせる。　熊太日文說得很好。
• ここから 大おおきい 木きが 見みえる。　從這裡看得見一棵大樹。
• あしたは 学校がっこうに 来こられますか。　明天能來學校嗎？

文法 4 / 4：補助動詞

て形＋みる＝試試看；て形＋おく＝先做好；て形＋しまう＝做完了、不小心～了。口語縮約：てる・とく・ちゃう

• てみる：試試看：て形＋みる：食たべてみる（吃吃看）、さがしてみましょう（找找看吧）。
• ておく：事先做好：て形＋おく，為了之後先做好準備：書かいておく、買かっておく。口語：書かいとく、買かっとく。て形是 で 的話變 どく：読よんで おく→読よんどく。
• てしまう：完了、不小心：て形＋しまう，表示全部做完，或是「糟糕、不小心～了」。口語：〜て しまう→〜ちゃう、〜で しまう→〜じゃう：行いっちゃった、飲のんじゃった。

• この ラーメン、食たべてみる？　這碗拉麵，要不要吃吃看？
• 地図ちずを かいておく。　我先把地圖畫好。
• あ、電車でんしゃが 行いっちゃった！　啊，電車開走了！
• いま、手紙てがみを 読よんでる。　我現在正在讀信。