第 83 課：安いし、おいしいし

N4・第 83 課・18 分鐘　列舉好幾個理由，和「因為～而～」的說法

上一課大家在樹下等櫻花開。這一課學三種說理由的方法：し（列舉理由）、〜て／〜くて／〜で（因為～而感到～）、Nで（因為某件事）。還要改掉一個超常見的錯誤：✗上手じょうずなし。先看漫畫！

學完這課，你可以：

三月，櫻花還沒開。今天是語言學校的畢業典禮！（卒業式そつぎょうしき＝畢業典禮）

〜し＝列舉好幾個理由；〜て・〜くて・Nで＝因為～而～。下一課：くまや的畢業派對！貓老師又要大吃特吃了……

普通形＋し＝把理由一個個疊上去（又～又～，所以～）；な形容詞・名詞要用だし

普通形＋し：理由一個個疊上去：想說「又～又～，所以～」時，每個理由用普通形接し：安やすいし、おいしいし、くまやにしよう（又便宜又好吃，就選くまや吧）。最後的結論可以是想法、決定、邀約，也可以是請求。
各種詞怎麼接し：動詞：行いく／行いかない／行いった＋し。い形容詞：安やすい／安やすくない＋し。な形容詞・名詞一定要加だ：静しずかだし、雨あめだし。✗上手じょうずなし是最常見的錯誤——接し時不能用な，要用だ。（な是用在後面接名詞上手じょうずな人ひと，或接ので上手じょうずなので的時候。）
只說一個し也可以：只說一個し，表示「這是理由之一，還有別的」，語氣比から柔和：今日きょうは雨あめだし、うちで休やすもう（今天下雨嘛，在家休息吧）。也常跟も一起用：時間じかんもないし、お金かねもないし。
跟から・ので比一比：から／ので通常是說「一個主要原因」；し是「列舉好幾個原因」，比較口語。對老師、長輩說話或正式場合，可以用です／ます再接し：安やすいですし、おいしいですし；がんばりましたし。

〜て／〜くて／〜で＋感受・狀態＝因為～而（感到）～；後面不接請求、邀約

同一個て形，也能表示原因：學過：て形可以連接先後動作，〜くて／〜で可以表示「又～又～」。當後半是感受或狀態時，前半就變成原因：手紙てがみを読よんで、うれしかったです（讀了信，好高興）。
怎麼接：動詞：て形（聞きいて、読よんで）。い形容詞：い → くて（多おおくて、忙いそがしくて）。な形容詞：〜で（心配しんぱいで、静しずかで）。否定的ない跟い形容詞一樣：わからない → わからなくて。
後半：感受・狀態・做不到：常見的後半：うれしい、びっくりする、困こまる、疲つかれる、たいへん，還有可能形的否定（寝ねられません）。ラーメンが大おおきくて、びっくりしました（拉麵大到嚇一跳）。
後半不能是請求・邀約・決定：〜て的原因是「自然連起來」的，後面不能接〜てください、〜ましょう、〜う／〜よう（請求・邀約・自己的決定）。要拜託人或邀約，改用から／ので：忙いそがしいから、手伝てつだってください（我很忙，請幫我）。（想做的事〜たい有時可以接，不過初學時用から最安全。）

名詞＋で＝因為～（病気びょうきで、雪ゆきで）；後面多是結果，不接請求、邀約

名詞＋で＝因為～：原因是一個名詞時，直接加で：病気びょうきで、かぜで、雪ゆきで、台風たいふうで、事故じこで、アルバイトで。文法 2 的な形容詞〜で（心配しんぱいで、静しずかで）和名詞＋で長得一樣，意思也都是「因為～」，分不清也沒關係，接法一樣直接加で。
後面多是結果：後半多是自然發生的結果或狀態：休やすむ、止とまる、遅おくれる、忙いそがしい、たいへん。事故じこでバスが遅おくれました（因為事故，公車誤點了）。
三種で怎麼分：学校がっこうで勉強べんきょうする（場所：在學校）、バスで行いく（手段：搭公車）、雪ゆきで遅おくれる（原因：因為下雪）。分不清時，套進中文「因為～」說得通，就是原因。
Nで和 Nなので：Nで短又常用；Nなので把理由說得更清楚、更禮貌。Nで跟〜て一樣，後面不接請求、邀約：台風たいふうなので、出でかけないでください（✗台風たいふうで、出でかけないでください）。