第 175 課：たる・にして・ばこそ・とは

N1・第 175 課・18 分鐘　身分、時間、真心的理由與驚訝：阿公在視訊裡宣布要來日本。

上一課公聽會結束，林下定決心：「審議之前，一天也不休息！」三月，大家還在等審議結果，台灣的阿公打來了視訊……這一課學四個 N1 的書面說法：たる（身為～，附帶認識 とも あろう）、にして（到了～才／既是～又是～）、ばこそ（正因為～才）、とは（竟然～）。先看漫畫！

學完這課，你可以：

• 用 たる もの 說「身為～（就該～）」：祖父そふたる もの、約束やくそくは 守まもる；順便認識相關說法 とも あろう 人ひとが（堂堂～竟然～）
• 用 にして 說「到了～才～」和「既是～又是～」：五十年ごじゅうねんに して、ようやく
• 用 ばこそ 說「正因為～才～」：待まつ 人ひとが いれば こそ、行いくんだ
• 用 とは 說出「竟然～！」的驚訝：まさか 先生せんせいが 食たべて しまうとは！

五十年的約定

三月，還在等審議結果。阿公要去日本赴五十年前的約定——信封上那句「春はるに なったら、また ここで」！（祖父そふ＝祖父、孫まご＝孫子、ようやく＝終於、渡わたす＝交給、味見あじみ＝試吃）

たる＝身為～；にして＝到了～才；ばこそ＝正因～才；とは＝竟然～！下一課，林從專門學校畢業了！

這課的單字：身分、時間、理由、驚訝

• 〜たる もの (taru mono)：身為～（就應該～）
• 〜とも あろう (tomo arō)：堂堂～（竟然～）
• 〜に して (ni shite)：到了～才～；既是～又是～
• 〜ば こそ (ba koso)：正因為～才～
• 〜とは (to wa)：竟然～（驚訝、感嘆）
• 祖父そふ (sofu)：（自己的）祖父
• 孫まご (mago)：孫子
• 約束やくそく (yakusoku)：約定
• 守まもる (mamoru)：遵守；守護
• ようやく (yōyaku)：終於（等了很久）
• ガイド (gaido)：導遊
• おみやげ (omiyage)：伴手禮、土產
• 渡わたす (watasu)：交給、遞給
• まさか (masaka)：沒想到、怎麼可能
• 味見あじみ (ajimi)：試吃、嚐味道
• 教師きょうし (kyōshi)：教師（正式說法）
• 医者いしゃ (isha)：醫生
• 作家さっか (sakka)：作家
• 親おや (oya)：父母、家長
• 遅刻ちこく (chikoku)：遲到
• 会場かいじょう (kaijō)：會場
• 三度目さんどめ (sandome)：第三次
• 合格ごうかく (gōkaku)：考上、及格
• 一瞬いっしゅん (isshun)：一瞬間
• 飛行機ひこうき (hikōki)：飛機
• 期待きたい (kitai)：期待（期待きたいする＝期待、寄予厚望）
• 厳きびしい (kibishii)：嚴格的
• 驚おどろく (odoroku)：吃驚

文法 1 / 4：たる

N（身分）＋たる もの＝身為～（就應該～）。祖父そふたる もの、約束やくそくは 守まもる＝身為祖父，約定一定要守。附帶認識：N＋とも あろう 人ひとが＝堂堂～竟然～。

• 形：N＋たる もの（は）：たる 直接接在名詞後面，不加 の。もの 的意思是「人」，整句是「身為～的人」。
• 後面：理所當然該做的事：後面常接 〜べきだ、〜なければ ならない、〜ては いけない，或直接用辭書形斷言（約束やくそくは 守まもる）。
• 附帶認識：とも あろう 人ひとが：N＋とも あろう 人ひとが＋（不該做的事）＝堂堂～竟然～。說話者覺得「這種身分的人不應該這樣」，帶著驚訝或批評，句尾常接 なんて。認得意思就好，這課的主角是 たる もの。
• 語感：正式、隆重：兩個說法都很書面、很有份量，用在演講、文章或認真表態的時候。漫畫裡貓老師用 孫まごたる もの 來講「試吃」，就是故意說得很隆重——所以好笑！

• 祖父そふたる もの、約束やくそくは 守まもる。　身為祖父，約定一定要守。
• 教師きょうしたる もの、遅刻ちこくしては いけない。　身為教師，不可以遲到。
• 親おやたる もの、子こどもとの 約束やくそくは 守まもる べきだ。　身為父母，應該遵守和孩子的約定。
• ガイドたる もの、お客きゃくさまより 先さきに 着つかなければ ならない。　身為導遊，一定要比客人先到。
• 先生せんせいとも あろう 人ひとが、会場かいじょうで 寝ねる なんて。　（附帶認識）堂堂一位老師，竟然在會場睡覺。

文法 2 / 4：にして

N（時間・年齡・次數）＋に して＝到了～才～；A に して B＝既是 A 又是 B。五十年ごじゅうねんに して、ようやく 会あえる＝過了五十年，終於能見面了。

• 形：N＋に して：直接接名詞，不加 の。最常見的是時間（五十年ごじゅうねん）、年齡（七十歳ななじゅっさい）、次數（三度目さんどめ）。
• 意思①：到了～才～：後面常接 ようやく、やっと、はじめて，強調「花了這麼久、試了這麼多次，才終於～」。
• 意思②：A に して B＝既是 A 又是 B：同一個人（或東西）同時有兩個了不起的身分：医者いしゃに して 作家さっか＝既是醫生也是作家。這是很正式的說法——漫畫裡林說「孫まごに して ガイドなのだ」，是故意說得很神氣。
• 不要和 に しては 搞混：に しては（以～來說，卻～）是在說「和預期不一樣」；に して 沒有 は，是「到了～才」或「既是～又是」。多一個 は，意思完全不同！

• 五十年ごじゅうねんに して、ようやく 会あえる。　過了五十年，終於能見面了。
• 熊太くまたは 三度目さんどめに して、やっと 合格ごうかくした。　熊太考到第三次，才終於考上。
• あの おばあさんは 七十歳ななじゅっさいに して、はじめて 飛行機ひこうきに 乗のった。　那位老奶奶到了七十歲，才第一次搭飛機。
• あの 人ひとは 医者いしゃに して 作家さっかだ。　那個人既是醫生，也是作家。
• くまやの 店長てんちょうは 父ちちに して 師匠ししょうだ。　くまやの店長既是父親，也是師父。

文法 3 / 4：ばこそ

Vば／Aければ／Nで あれば＋こそ＝正因為～才～（からこそ 的書面版）。待まつ 人ひとが いれば こそ、行いくんだ＝正因為有人在等，我才要去。

• 形：ば形＋こそ：動詞變 ば形：いる→いれば こそ、思おもう→思おもえば こそ。い形容詞：厳きびしい→厳きびしければ こそ。名詞・な形容詞：〜で あれば こそ。
• 意思：正因為～才～：和 からこそ 一樣，強調「就是這個理由」。ば こそ 更書面、更鄭重，常用在說出真心、說明自己為什麼這樣做的時候，句尾常接 〜のだ／〜んだ。
• 多半是正面、真心的理由：思おもえば こそ（為你著想）、期待きたいして いれば こそ（因為對你有期待）——ば こそ 帶著「說話者覺得這個理由很重要」的感情。ば こそ 比 からこそ 更鄭重，多半用在說話者真心看重的理由；一般說法用 からこそ 就好，單純的因果用 ので。
• 單純的壞原因不用 ば こそ：像「下雨所以電車誤點」這種單純的原因，不用 ば こそ，用 ので、せいで 就好。

• 待まつ 人ひとが いれば こそ、行いくんだ。　正因為有人在等，我才要去。
• あなたの ことを 思おもえば こそ、厳きびしく 言いうのだ。　正因為為你著想，才說得這麼嚴厲。
• 家族かぞくで あれば こそ、言いえる ことも ある。　正因為是家人，才有些話說得出口。
• 好すきで あれば こそ、毎日まいにち 練習れんしゅうできる。　正因為喜歡，才能每天練習。
• 期待きたいして いれば こそ、厳きびしく するのだ。　正因為對你有期待，才會這麼嚴格。

文法 4 / 4：とは

普通形＋とは＝竟然～（驚訝、感嘆）。常和 まさか 一起用：まさか 先生せんせいが 食たべて しまうとは！＝沒想到老師竟然吃掉了！

• 形：普通形＋とは：動詞、形容詞用普通形；名詞、な形容詞可以加 だ，也可以省略：医者いしゃだ とは＝医者いしゃとは。
• 意思：竟然～、沒想到～：說話者完全沒想到，所以驚訝、感嘆。和學過的 なんて 很像，とは 比較正式、書面。
• 常見搭配：前面常加 まさか（萬萬沒想到）；後面可以直接用「〜とは！」結束，或接 思おもわなかった、驚おどろいた。
• 好事、壞事都可以：五十年ごじゅうねんも 待まって いた とは（感動）、先生せんせいが 食たべて しまうとは（傻眼）——只要是「意想不到」就能用。

• まさか 先生せんせいが 食たべて しまうとは！　沒想到老師竟然吃掉了！
• 祖父そふが 本当ほんとうに 日本にほんに 来くる とは 思おもわなかった。　沒想到阿公真的會來日本。
• 三月さんがつに 雪ゆきが 降ふる とは。　三月竟然下雪了。
• 五十年ごじゅうねんも 待まって いた とは、驚おどろいた。　竟然等了五十年，真令人吃驚。
• あの 小ちいさい 店みせが 有名ゆうめいに なる とは！　那家小店竟然變有名了！