第 171 課：と いい〜と いい・であれ・なり〜なり・も さることながら

N1・第 171 課・18 分鐘　從各方面評價、不論是誰都一樣、挑一個去做、先承認再強調：區長留下了一封信！

上一課，林在區長室說出自己「只是想讀懂那封信」的心情，區長聽得很認真。這一課學四個 N1 的「舉例」說法：と いい〜と いい（A也好B也好，都～）、であれ（不論是～）、なり〜なり（～也好～也好，挑一個做）、も さることながら（A固然不用說，B也～）。先看漫畫！

學完這課，你可以：

• 用 と いい〜と いい 從兩個方面下評價：味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ
• 用 であれ 說「不論是～，都～」：誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ
• 用 なり〜なり 舉出方法、請人挑一個去做：手紙てがみなり メールなり 送おくって ください
• 用 も さることながら 先承認 A、再強調 B：木きも さることながら、この 店みせも 宝たからだ

區長的一封信

區長被林的故事打動，昨晚一個人偷偷來くまや吃了一碗拉麵。隔天早上，熊老闆手上多了一封信——信裡說，會在公聽會上好好討論。（区長くちょう＝區長、宝たから＝寶、公聴会こうちょうかい＝公聽會）

といい評價、であれ不論、なり挑一個做、もさることながら強調後者。下一課，林要寫公聽會講稿！

這課的單字

• 〜と いい 〜と いい (to ii ... to ii)：A也好、B也好，（都）～（評價）
• 〜であれ (de are)：不論是～（都）～；即使是～也～
• 〜なり 〜なり (nari ... nari)：～也好、～也好（挑一個去做）
• 〜も さることながら (mo saru koto nagara)：A固然不用說，B也（更）～
• 区長くちょう (kuchō)：區長
• ゆうべ (yūbe)：昨晚
• 置おいて いく (oite iku)：留下（東西）再離開
• 味あじ (aji)：味道
• 香かおり (kaori)：香氣、香味
• 最高さいこう (saikō)：最棒、一流
• 宝たから (takara)：寶物、寶
• 公聴会こうちょうかい (kōchōkai)：公聽會
• 意見いけん (iken)：意見
• メール (mēru)：電子郵件、email
• 〜の 分ぶん (no bun)：～的份
• 三杯目さんばいめ (sanbaime)：第三碗（〜目め＝第～）
• 景色けしき (keshiki)：風景、景色
• 理由りゆう (riyū)：理由
• 雰囲気ふんいき (fun'iki)：氣氛、氛圍
• 体力たいりょく (tairyoku)：體力

文法 1 / 4：といい〜といい

N1と いい N2と いい＋評價＝A也好、B也好，都～：舉出同一個對象的兩個方面，下一個整體評價。味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ＝味道也好、香氣也好，都是一流。

• 形：N1と いい N2と いい、〜：名詞直接接 と いい，通常舉兩個，兩個後面都要放 と いい：味あじと いい 香かおりと いい。
• 意思：從各方面看都～：舉出同一個對象的兩個方面（也可以是兩個人、兩樣東西），說「不管看哪一個都～」。言外之意：其他方面大概也一樣。
• 後面接評價：後面是說話者的評價、感想：最高さいこうだ・すばらしい・ひどい。不接請求、邀請、決心（〜て ください・〜よう）。
• 稱讚、抱怨都能用：抱怨時常帶點無奈：ねこ先生せんせいと いい 熊太くまたと いい、よく 食たべるね（老師也好熊太也好，真會吃啊）。

• 味あじと いい 香かおりと いい、最高さいこうだ。　味道也好香氣也好，都是一流。
• この 部屋へやは、広ひろさと いい 明あかるさと いい、ちょうど いい。　這個房間，不論大小還是亮度，都剛剛好。
• 値段ねだんと いい 量りょうと いい、学生がくせいに うれしい 店みせだ。　不論價格還是份量，都是對學生很友善的店。
• ねこ先生せんせいと いい 熊太くまたと いい、よく 食たべるね。　貓老師也好熊太也好，真會吃啊。
• 色いろと いい 形かたちと いい、この かばんは かわいい。　不論顏色還是形狀，這個包包都很可愛。

文法 2 / 4：であれ

N＋であれ＝不論是～（都）～；即使是～也～。誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ＝不論是誰，都應該遵守規矩。兩個並排：雨あめであれ 雪ゆきであれ＝不論下雨還是下雪。

• 形：N＋であれ／NであれNであれ：名詞或疑問詞後面直接接 であれ，不加 だ。兩個並排：雨あめであれ 雪ゆきであれ。
• 意思：不論是～都～：前面怎麼換，後面的結論都不變。只有一個名詞時，常是「即使是～也～」：たとえ 区長くちょうであれ（就算是區長）。
• 和 にしても・にしろ 比一比：意思很接近（之前學過 にしても／にしろ／にせよ）。であれ 更書面、更硬，常出現在演講、文章、規則裡；聊天用 にしても 比較自然。
• 後面常是原則、決心：常接 べきだ・だめだ・〜ない 這類「規矩、決心」的句尾：誰だれであれ、店みせの 中なかで 走はしっては いけない。

• 誰だれであれ、ルールは 守まもる べきだ。　不論是誰，都應該遵守規矩。
• 雨あめであれ 雪ゆきであれ、店みせは 開あける。　不論下雨還是下雪，店都照開。
• 理由りゆうが 何なんであれ、遅刻ちこくは だめだ。　不論理由是什麼，遲到就是不行。
• 大人おとなであれ 子こどもであれ、意見いけんを 言いう ことが できる。　不論大人還是小孩，都可以發表意見。
• たとえ 区長くちょうであれ、三杯目さんばいめは 渡わたさない。　就算是區長，第三碗也不讓。

文法 3 / 4：なり〜なり

V辭書形／N＋なり、V辭書形／N＋なり＝～也好、～也好（挑一個去做）：舉出幾個方法，請對方或自己選一個做。手紙てがみなり メールなり 送おくって ください＝寫信也好、寄 email 也好，請寄過來。

• 形：V辭書形／N＋なり、〜なり（する）：名詞：手紙てがみなり メールなり。動詞：電話でんわする なり 会あいに 行いく なり して ください。動詞版最後常用 する 收尾。
• 意思：～也好～也好（挑一個做）：只是舉例，不限這兩個；重點是「總之去做點什麼」。
• 後面接請求、建議、決心：〜て ください・〜しなさい・〜ば いい・〜よう。不能說已經發生的事（〜た）。帶一點「你自己挑，快去做」的語氣，直接對長輩、上司說時要小心。
• 和第 166 課的 なり 分清楚：只有一個 なり、後面是已經發生的意外舉動，是「一～就～」：家いえに 帰かえる なり 寝ねて しまった（一回到家就睡著了）。兩個 なり 並排、後面是請求或建議，才是本課的「～也好～也好」。

• 意見いけんは 手紙てがみなり メールなり 送おくって ください。　有意見的話，寫信也好、寄 email 也好，請寄過來。
• わからない ときは、辞書じしょを 引ひく なり 先生せんせいに 聞きく なり しなさい。　不懂的時候，看是查字典還是問老師，總之想辦法。
• 疲つかれたら、お茶ちゃを 飲のむ なり 少すこし 休やすむ なり して ください。　累了的話，喝杯茶也好、稍微休息也好。
• 明日あしたは 電車でんしゃなり バスなりで 来きて ください。　明天搭電車也好、搭公車也好，請過來。
• 週末しゅうまつは 公園こうえんを 歩あるく なり 本ほんを 読よむ なり しよう。　週末去公園散步也好、看書也好，做點什麼吧。

文法 4 / 4：もさることながら

N1＋も さることながら、N2も／が〜＝N1 固然不用說，N2 也（更）～：先承認 N1，再把重點放在 N2。木きも さることながら、この 店みせも 町まちの 宝たからだ＝樹固然珍貴，這家店也是城鎮的寶。

• 形：N1＋も さることながら、N2も／が〜：前面接名詞，而且一定用 も。後面通常是 N2も（也～）或 N2が（更～）。
• 意思：N1 固然～，N2 也（更）～：先承認 N1，再把重點放在 N2；最常用在稱讚，但也能說兩個問題（値段ねだんも さることながら、量りょうが 問題もんだいだ＝價格就不用說了，份量更是問題）。
• 和 はもちろん 比一比：味あじは もちろん、香かおりも：味道當然好，香氣也是（一般說法，口語、書面都常用）。味あじも さることながら、香かおりも：重點更偏向後面，也更正式、更書面。
• 正式場合用：演講、介紹文、書信很常見——就像區長的信。和朋友聊天時，用 はもちろん 就夠了。

• 木きも さることながら、この 店みせも 町まちの 宝たからだ。　樹固然珍貴，這家店也是城鎮的寶。
• 景色けしきも さることながら、温泉おんせんも すばらしい。　風景就不用說了，溫泉也很棒。
• この 店みせは、味あじも さることながら、値段ねだんが うれしい。　這家店，味道就不用說了，價格更是讓人開心。
• 京都きょうとは、寺てらも さることながら、和菓子わがしも 有名ゆうめいだ。　京都的寺廟就不用說了，和菓子也很有名。
• 熊太くまたは、体力たいりょくも さることながら、明あかるさが すばらしい。　熊太的體力就不用說了，那份開朗更是難得。