JLPT N4 Grammar Complete List 2026: All 60 Patterns with Examples [JLPT N4]
Content by NTJ Kuma · Nihongo to Japan editorial team · Updated July 27, 2026
From 〜ている to 〜ようになる — a systematic overview of all N4 grammar points
The complete N4 grammar list: 60 core patterns on one page
JLPT N4 is a watershed in learning Japanese — the leap from “travel Japanese” to full sentences expressing reasons, conditions, changes, and guesses. This page organizes the 60 core patterns N4 tests into tables across ten categories (te-form extensions, conditionals, giving/receiving, purpose/reason, ability/permission, comparison/degree, change, time, quotation/appearance), each with a meaning and example. Use it as a review, a pre-exam quick-reference, or to build your N4 grammar map.
Group 1: te-form Extensions
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜てから | after doing | 食べてから、薬を飲んでください。 （Please take the medicine after you eat.） |
| 〜てみる | try doing | この料理を食べてみた。 （I tried eating this dish.） |
| 〜てしまう | accidentally/completely did | 財布を忘れてしまった。 （I went and forgot my wallet.） |
| 〜ておく | do in advance | 明日のために準備しておく。 （I'll get things ready in advance for tomorrow.） |
| 〜てくる | go do then come back | 買い物に行ってきます。 （I'm going shopping and coming back.） |
| 〜ていく | do then continue | 日本語を勉強していくつもりだ。 （I intend to keep studying Japanese from here on.） |
| 〜てほしい | want (someone) to do | もっと練習してほしい。 （I want you to practice more.） |
| 〜てあげる | do for someone | 友達に料理を作ってあげた。 （I cooked a meal for my friend.） |
Group 2: 〜たり〜たり (listing)
Verb ta-form ＋ り means ‘do this and that':
- 週末は映画を見たり、公園を歩いたりします。(On weekends I watch movies, walk in the park, and so on.)
- 友達に会ったり、買い物をしたりした。(I met friends, did some shopping, etc.)
💡 たりたりする lists examples, usually implying ‘and more.'
Group 3: Giving/Receiving Extensions
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜てもらう | have someone do / receive a favor | 友達に助けてもらった。 （I had my friend help me.） |
| 〜てくれる | someone does for me | 先生が教えてくれた。 （My teacher taught me.） |
| 〜てくださる | a superior does for me (honorific) | 先生が説明してくださった。 （My teacher kindly explained it to me.） |
| 〜てさしあげる | I do for someone (humble) | 資料をお送りします。 （I will send you the materials.） |
Group 4: Conditionals
| Pattern | Use | Example |
|---|---|---|
| 〜たら | if/when (general) | 雨が降ったら、中止します。 （If it rains, we'll call it off.） |
| 〜ば | if (hypothesis, advice) | 早く起きれば、間に合う。 （If you get up early, you'll make it in time.） |
| 〜と | once A, B happens automatically | 春になると、桜が咲く。 （When spring comes, the cherry blossoms bloom.） |
| 〜なら | if it's the case that … | 東京に行くなら、新幹線が便利。 （If you're going to Tokyo, the Shinkansen is convenient.） |
Group 5: Purpose / Reason
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜ために | in order to (purpose) | 合格するために、勉強する。 （I study in order to pass.） |
| 〜ように | so that (a state) | 忘れないように書いた。 （I wrote it down so I wouldn't forget.） |
| 〜から | because | 眠いから、寝ます。 （I'm sleepy, so I'm going to bed.） |
| 〜ので | because (objective/polite) | 電車が遅れたので、遅刻しました。 （The train was late, so I was late.） |
Group 6: Ability / Permission / Prohibition
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜てもいい | may do | 写真を撮ってもいいですか？ （May I take a photo?） |
| 〜てはいけない | must not do | ここでタバコを吸ってはいけない。 （You must not smoke here.） |
| 〜なくてもいい | don't have to | 全部食べなくてもいいです。 （You don't have to eat it all.） |
| 〜なければならない | must do | 宿題をしなければなりません。 （I have to do my homework.） |
Group 7: Comparison / Degree
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| AはBより〜 | A is more … than B | 東京は大阪より大きい。 （Tokyo is bigger than Osaka.） |
| AよりBの方が〜 | B is more … than A | バスより電車の方が速い。 （The train is faster than the bus.） |
| 〜ほど | to the extent that | 眠れないほど心配した。 （I worried so much I couldn't sleep.） |
| 〜くらい/ぐらい | about / roughly | 30分ぐらいかかります。 （It takes about 30 minutes.） |
Group 8: Transition / Change
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜になる | become … | 日本語が上手になりました。 （My Japanese has gotten better.） |
| 〜にする | decide on … (active choice) | 今日は和食にします。 （I'll go with Japanese food today.） |
| 〜ようになる | come to be able to | 日本語が話せるようになった。 （I've become able to speak Japanese.） |
| 〜ようにする | make an effort to | 毎日練習するようにしている。 （I make a point of practicing every day.） |
Group 9: Time Relations
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜前に | before doing | 寝る前に、歯を磨く。 （I brush my teeth before going to bed.） |
| 〜後で | after doing | 食べた後で、薬を飲む。 （I take the medicine after eating.） |
| 〜間に | during/while (seizing the chance) | 出かけている間に、電話があった。 （While I was out, there was a phone call.） |
| 〜たばかり | just did | 今、来たばかりです。 （I've only just arrived.） |
Group 10: Quotation / Conjecture
| Pattern | Meaning | Example |
|---|---|---|
| 〜と言う | say (direct quote) | 「来ない」と言った。 （He said, "I'm not coming."） |
| 〜と思う | think/I feel | 彼は来ないと思う。 （I don't think he's coming.） |
| 〜そう (appearance) | looks like | 雨が降りそうだ。 （It looks like it's going to rain.） |
| 〜ようだ/みたいだ | seems | 体調が悪いようだ。 （He seems to be unwell.） |
| 〜らしい | I hear/seems | 明日、試験があるらしい。 （Apparently there's an exam tomorrow.） |
Easily Confused Points
〜ために vs 〜ように
- ために: verb dict. form ＋ ために = to achieve a (controllable) goal — 日本に行くために、お金を貯める。
- ように: to achieve a state (a goal like ability) — 日本語が上手になるように、毎日練習する。
〜なる vs 〜する
- 〜になる: a natural change, no intention — 春になると、暖かくなります。
- 〜にする: an active choice/decision — 今日はコーヒーにします。
💡 The key point in use
This list is a “map,” not a “textbook” — don't try to memorize all 60 at once. The most effective use: ① inventory with it — check off what you know, circle what's shaky; ② for the shaky ones, read that pattern's own article (every pattern here has a detailed guide ＋ exercises on this site); ③ use this page as a pre-exam quick-reference — a glance at the table recalls meaning and attachment. Many N4 patterns come in “groups” (ために/ように, たら/ば/と/なら, ばかり/だけ/しか), and learning them in contrasting groups beats one-by-one. Make this page your N4 battle map.
❓ Quick FAQ
Q: N4 grammar is so much — what's the most effective way to memorize?
Don't grind item by item — contrast in groups. Many N4 patterns are near-synonym groups (ために vs ように, たら/ば/と/なら, ばかり/だけ/しか〜ない, そうだ/ようだ/らしい); putting a group side by side to compare feel beats memorizing single items in isolation. Use this list to inventory: circle the shaky groups, then work through each group's guide ＋ exercises. Nail each group's differences and the 60 link together.
Q: Do I need all 60 patterns?
For the core patterns in the N4 range, aim to at least “understand and choose correctly” (they appear in reading, listening, and grammar questions). But “using” them can be staged: first aim for recognition (understand on sight, pick correctly on the test), then production (say them yourself). Get the highest-frequency ones usable first (te-form extensions, たら/ば conditionals, ほうがいい, んです), aim for recognition on the rest, and expand gradually.
🖊️ Practice Quiz
Q1. 「朝ご飯を___から、学校へ行きます。」(after eating breakfast, go to school)
(A) 食べて (B) 食べた (C) 食べ (D) 食べる
Q2. 「日本語が話せる___なりました。」(gradually became able to speak Japanese)
(A) に (B) ように (C) ために (D) ので
Q3. 「会議が終わった___で、電話します。」(call after the meeting ends)
(A) 前 (B) 間 (C) 後 (D) ばかり
Q4. 「空が暗くなってきた。雨が___。」(it looks about to rain) Which is most suitable?
(A) 降るそうだ (B) 降りそうだ (C) 降るようだ (D) 降ったらしい
Q5. Is 「日本語が上手に___ために、毎日練習します。」 grammatical?
(A) correct, なるために is fine (B) incorrect, should be なるように (C) incorrect, should be なってから (D) correct but archaic
Answer Key
1. (A) 食べて ── 〜てから: te-form ＋ から = after doing. 食べてから. (食べたから = ‘because I ate,' a different meaning.)
2. (B) ように ── 〜ようになる = come to (be able to): 話せるようになりました.
3. (C) 後 ── 〜た後で = after: 終わった後で.
4. (B) 降りそうだ ── 様態 そうだ (looks about to): 降りそうだ (drop the い/る tail).
5. (B) incorrect, should be なるように ── ‘become able' is a non-volitional/potential change, so use ように: 上手になるように練習します.